尹晓斌

摘要：目前小学英语课堂教学中存在一定问题，例如，老师上课照读课本、教学方法死板、不能激发学生自主学习;小学英语在很多地区不纳入考试范围，学生对英语的重视不如语文、数学，因而不好好学习，这些都是客观存在的一些问题。那么，如何改进课堂教学方法，才能扭转这一局势，既教得轻松，又能让学生切实掌握知识呢？有以下几点建议可供参考：词汇教学多元化、阅读教学情景化、口语教学趣味化。

关键词：小学英语;有效性

一、词汇教学多元化

1. 词汇教学的重要性

小学老师往往有一个误解，认为语法学习、词汇变形这些内容很困难，需要多花时间讲述这些内容。但是，无论哪种语言，单词都是基础。如果基础不牢靠，那么，这些语法内容学生更是不理解。事实上，小学阶段并不要求学生的英语水平达到初中学生的标准。小学英语教学的作用是引学生进门，培养学习兴趣，夯实基础。倘若在此基础之上能够掌握更多的知识，固然更好。

因此，教师首先应该以词汇教学为基础，并向学生灌输这一概念。小学生与英语的接触才刚刚开始。如果他们从一开始就能认真学习词汇并为学生打下坚实的基础，那么学习本课程将变得容易得多。因此，在未来的英语教学过程中，教师应逐步将教学任务的重点从文本和语法转移到词汇上。

2. 多种途径助力词汇教学

小学生正处于活泼好动的年纪，初学英语要背诵太多词汇，加上单词对他们没有吸引力，很难激发他们的学习兴趣，往往不能够坚持下来。……