周艳

摘要：随着教育体系的深化改革，在展开常规教育教学活动时，教师需融入生态文明教育工作，培育幼儿生态文明意识，渗透我国绿色生态理念，为幼儿构建高质量的学习空间，发展幼儿生态素养。本文从班级自然角的方面出发，探寻利用班级自然角，展开生态文明教育的契机，致力于发挥班级自然角的实际职能，展开高质量的生态文明教育，使幼儿掌握更多关于生态文明的知识。

关键词：班级自然角;生态文明教育;教育策略

引言：结合班级自然角设计生态文明教育，传递生态文明理念，渗透生态文明知识，促使幼儿认识到爱护环境，保护环境的重要性，学着与周边环境和谐共处，让生态文明观念扎根于幼儿的内心，促进幼儿的健康成长。基于此，教师需深入探究，在班级自然角中展开生态文明教育的契机，为幼儿获得良好生态保护意识，奠定坚实的根基。

一、明确生态性教育目标

在展开生态文明教育时，为确保生态文明教育的有效性，教师需明确生态教育目标，充分凸显生态文明教育目标的引领作用，促使幼儿结合生态文明教育目标，得到全方位发展。例如，教师设计教学目标，引导幼儿利用班级自然角明确植树节的相关内容，为调动幼儿的好奇心及探究欲望，教师可带领幼儿布置班级自然角，设计一些幼儿容易辨认，且在生活中容易接触的瓜果蔬菜类植物。如，洋葱、胡萝卜、红豆、绿豆等，促使幼儿了解植物在生产时需要经历怎样的过程，并学会观察，获取植物生长时对水和阳光的需求。……