张燕

摘要：幼儿经历了三年的幼儿园生活，从智育到美育还有各方面都有了一定的启蒙，但是所学的知识，积累的技能依然是比较简单的。教师需要启迪幼儿学会适应未来的小学生活，同时懂得自己马上要成为小学生了。在这个衔接中，做好各种准备。

关键词：家长;幼小衔接;策略

引言

为防止学前幼儿初入小学随即产生不适应、不习惯等现象，避免其滋生出厌学、自卑、焦虑、抵触等心理问题，确保幼儿平稳度过“幼升小”阶段，为其今后健康成长、深度学习夯实有利基础。本文将以分析时下家长幼小衔接的认识误区为切入点，提出了系列现实可行的家园共育方法、幼小衔接策略。幼儿园应积极整合自身与幼儿家庭的教育资源，实施家园共育这一幼儿教育新模式，以互相协作、协同配合的新体系辅助幼儿顺利度过幼小衔接新阶段，推动幼儿顺利迈向成长新征程。

一、家园巧合作，在储备中“尝试主题”

家长了解到幼小衔接的存在，也要在家庭中适当开展一定的教育，帮助幼儿懂得自己未来也要离开爸爸妈妈，去小学学习，在那里会遇到更多的新同学和新老师，学到更多的新知识。家长可以孩子去有一年级孩子的家庭做客，了解一些学习和心理储备。同时，可以带孩子去新学校参观，懂得自己未来所要面对的挑战。家长还应该帮助孩子学会更好适应未来的学习，在家里带孩子阅读相关的绘本，学会适当的计算，帮助幼儿更快适应未来的学习。……