孔娜

摘要：综合实践活动课程是一个崭新的课程，其发展要求既要适应教学发展的进程，也要契合素质化教学的整体发展理念，综合实践课程对于学生今后走向社会有着非常重要的意义，可以有效地推进学生学习方法的提升。综合实践教学的开展，有着强烈的实践性、自主性与综合性，通过实践性教学的开展，可以锻炼学生的综合性实践才能，使学生在兴趣爱好的指导下，增加其自主性。

关键词：综合实践活动课程;规范化;常态化;实施

一、引言

作为基础教育和新课程改革中的重要部分，综合实践活动课程能够体现出教育改革的相关职能。综合实践活动课程是一种新兴的课程形态，要求学生在教师的引导下，在学习和生活实践中发挥主观能动性，切实培养学生自主探索的能力，使学生能够自主获取知识，拓展思维，积极思考，在遇到现实问题时，能够运用已学到的知识，解决当前的问题，引导学生掌握学习和生活的方法，并且能够丰富学生的各个领域的体验，进而促进学生实践能力和创新能力的提升。

二、综合实践课程规范化与常态化实施过程中存在的问题

（1）缺乏课程资源

由于综合实践活动课程是一门没有固定教材的课程，因此，其价值体现在“生成”，通过各类课程资源的有效“生成”，使学生的综合能力得到系统的训练和整体的提升。但是，对部分已经习惯依赖教材授课的教师而言，在无教材授课的情况下会显得不知所措，把握不了综合实践活动中能够生成哪些课程资源，更有甚者，找不准在实践活动课程中的相应位置，这严重阻碍了综合实践课程的规范化与常态化开展。……