刘炯

摘要：小学生课业负担过重，一直都是现在社会普遍关注的热点问题，这些问题的存在关系着孩子们的健康成长。针对这种现象，今年国家教育部出台了"双减"政策，"减负"成为了学校全面推进学生素质教育的根本。还给学生一个快乐又有意义的六年小学学习生活，就是现代学校"减负"的最终目的。

关键词：双减;小学数学教师;教学能力

引言

作为孩子们学习生活的重要场所-学校，在目前"双减"的形势下，应该如何更好的结合学校实际进行有效的"减负"，以便更好的促进素质教育的全面提升，要在教师课堂教学中，真正的做到"减负"而且学生学习效率高，促进素质教育的全面提升，教师教学能力的提升是关键。

作为一名数学教师，我们应该如何有效的提升自己的数学课堂教学能力，让学生从被动的学习，转变为积极主动的学习。只有学生积极主动学习，就能更好的促进孩子们课堂学习效率的提高，自然而然的他们的课业负担就减轻了。

一、小学数学教师提升教学能力的意义

教育是一项非常崇高的事业，教师是一个神圣的职业。作为一名人民教师肩负着教授知识，传递思想的重要责任，与此同时还是以自身的人格魅力去感染着祖国的未来一代，为培养我国未来的接班人起着塑造和引领作用。由此可见，教师的自身道德修养是多么重要，而教学能力则是教师综合素养中非常关键的一项。

目前小学教师的教学手段大多依靠多媒体课件及板书教学，教学的方式过于单一，没有给学生自我思考和练习的时间，这时教师自身的能力就显得更加重要，教师是否可以带着学生去思考，是否可以让学生喜欢上数学的逻辑思考至关重要。……