周灼龙

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）04-161-02

摘   要  本文通过文献综述法、调查统计法、分析法，以“体教融合”为研究对象，从体育部门、学校教学部门、教师队伍、体育课程建设及社会力量等多角度、多方位出发，对新时代的体教融合的育人功能展开研究。文章分析了当前“体教融合”育人新思路面临的困境，从学校不重视体育教育，体教融合发展力量不足，学校内外部建设不足，以及社会各界对“体教融合”的认识不足等多方面分析“体教融合”实施面临的困境，而提出“体教融合”的育人新思路，以期构建完善的体育部门与教育部门建立一体化的运行机制。

关键词  体教融合  多位一体  育人新思路

一、研究目的

青少年是社会主义现代化的建设者，肩负着重要的历史使命，良好的体育教育对青少年的人格塑造和价值观念的形成具有积极的作用。为了促进我国社会的发展，推动教育事业的进步。“体教融合”教育观念迎合时代发展的要求，应运而生，有效促进我国体育教育事业的发展。“体教融合”作为新时期体育发展的重要指导理念，其目的提高人才培养的系统性。但在经济发展的新时期，“体教融合”实践情况并不乐观，仍然面临一系列的困境，如何突破现实困境，强化“体教融合”实践，这是现阶段我国体育教育的主要发展方向，也是体教融合实践的重要内容，这也是本文研究的目的所在。

二、研究方法

1.文献综述法。查阅相关著作，纸质文献和电子文献，并对相关文献进行整理和研究，分析“体教融合”的教育理念和内涵，并针对“体教融合”面临的困境，提出其实践思路。……