李荣磊

中图分类号：G807.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）04-123-02

摘  要  在新课程改革的推动下，鼓励学生积极参与学习，让学生在学习过程中感到更加期待和有趣是中学体育教师需要通过教学改革达到的目标。在这种情况下，教师要想实践趣味教学，就必须在理念上充分尊重学生的主体性，对现在的教学问题进行深入研究，结合创新的思路和方法，以学生为中心成为课堂教学改革的中心指导思想，提前做好充分准备，在传统体育项目中融入趣味的元素。基于此，本文从以下几个方面对如何在中学体育教学中实践趣味教学法进行了探究。

关键词  趣味教学  初中体育  策略探究

随着全民健身和素质教育理念的提高，传统体育教学方法的弊端越来越明显，已经不能满足学生对身体素质提高的需求。除此之外，从中学生现阶段的成长来看，其身心发展正处于形成阶段，急切需要高效有趣的体育教学策略，帮助学生提高自己的身体机能，实现身心的健康的成长。然而，传统的初中体育教学方法过于常规，日常体育活动也只是提倡完成规定的科目，并没有从身心的角度有意识地提高学生的兴趣，教学效果有限，阻碍了学生的成长。因此，初中体育教师需要创造一种新型有趣的教学模式，将趣味性的元素融入到初中体育的课堂上，创新教学方式，调动学生的积极性，促进其健康成长。

一、构建初中体育趣味课堂的必要性

（一）帮助学生高效锻炼身体