胡斌

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）04-101-02

摘  要  在高职体育课堂教学当中融入立德树人教学理念，把体育课堂和思政教育元素相互结合在一起，能够有效提升学生的学科核心素养。本文主要分析了如何基于立德树人理念，培养高职体育学科核心素养，实现高职体育课堂教学改革。

关键词  立德树人  高职体育学科  核心素养

在新的社会发展环境中人才竞争压力比较大，因此需要高职教育体系创新人才培养模式，贯彻落实立德树人根本任务，培养高职院校学生具备正确的价值观和发展观，提升学生核心素养，让学生能够具备终身发展和社会发展需要的人格、品质。在立德树人理念下培养高职体育学科核心素养，能够帮助学生具备终身体育意识，锻炼学生的身体素质，实现学生身心健康发展。

一、核心素养发展目标和内容

基于立德树人教学理念进行高职体育学科核心素养培养，要进一步明确高职体育教学的培养目标，是提升学生的身体健康、心理健康，培养学生的健康意识，让学生具备健康的生活方式。同时也要提升学生的道德品质，培养学生的沟通和交流能力，把育人作用充分发挥出来[1]。在传统教育模式当中，高职体育课堂是以学生运动技能和身体素质水平提升为目标，并没有在体育教学当中融入竞争能力、互帮互助、助人为乐等体育品德的培养。在新时代发展过程中，国家强调了立德树人理念的重要性，要求高职院校体育教学中需要渗透行为习惯培养、思想品德教育，深入挖掘教师的教书育人职能，创新教学观念，把个人创造能力充分发挥出来，通过高职院校体育课堂教学创新实现社会价值。……