沙运芳

初中生正处于身心发展的关键期，对自我的探索、认同及社会关系仍在认识和适应阶段，需要得到家庭、学校等各方面的正确引导，才能有效规避成长过程中的“陷阱”或“弯路”，而这部分任务主要由学校的德育工作来完成。

好家风能够感染家族中的每一位成员，让其在潜移默化中养成好的品格，而家庭中在良好行为与优良思想上的高度共识，会在一定范围内发挥其影响作用，打造出促进青少年道德发展的有利生活环境。而通过分析比对，我们不难发现，好家风与初中德育有着“异曲同工”之妙，二者间有着较高的契合度，两者结合对青少年的思想道德教育辅导起到重要作用。基于此，本文对客家好家风与初中德育的有效融合进行了研究。

一、客家好家风与初中德育的契合度

1. 客家好家风重视道德教育

从历史资料中我们不难看出，客家人向来遵从儒家思想，对“仁、义、礼、智、信、忠、孝”有着独到见解，尤其重视德育问题。这是因为客家有着明确的族谱，且往往同宗同族而居，这种带有“氏族”色彩的血脉纽带是客家重德的根本所在。在宗族内小辈要尊重长辈，而长辈又要尽到引导与保护的职责，给予他人应有的尊重与认同，保障家族内部的和谐统一，才能发挥合力，谋求更大发展。初中德育中的诸多内容是由中国特色社会主义核心价值观演化而来，而社会主义核心价值观从一定程度上参考了我国优秀传统文化中的精髓，儒家思想自然也归于其中，这使得初中德育工作目标与客家好家风的育人目标高度相似。……