刘维韬

中图分类号：G852   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）04-007-02

摘   要  本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，从学校武术所体现的时代价值出发，针对当前学校武术课程中所出现的“学生兴趣高，但参与度低”的现象进行分析。相关研究证明：学校武术课程沿袭传统的教学内容、教学方式和评价标准，在社会文化不断进步的背景下并未及时作出相应的完善和补充。学校武术课程应加以改革，使学生对武术技术和文化有正确的认知，积极深入开发武术课程，探索学生与武术课程的契合点，这是实现学校武术可持续性发展的重要路径。

关键词  中学体育  武术  研究

中国武术是中国几千年来优秀民族传统文化的结晶。学校武术教育是指在学校范围内开展的，以对学生进行素质教育为目的的武术活动。纵观中国武术教育模式的发展现状，如今的武术教育的发展方向与以往的时代目的与要求已经截然不同，武术教育平台已经从以前的民间正式转向了学校。早在中国古代社会，武术教学活动形式仅限于师徒传授模式，所以正式学校武术主要讲的是近代以来的这段时期，武术教学的内容开始由繁化简、淡化套路，形成了仅以技术传授为主要目的的教学模式。就目前的发展情况来看，新课改背景下的高中武术教学暴露除了许多问题，为了增强学生们的身心素养，更是为了传承和弘扬中华传统文化，本文将对出现的问题进行一一分析和探讨解决之道。……