牛娜娜

【摘要】一位园长的教育价值取向、发展目标、方向、管理水平等，会直接影响一所幼儿园的发展。文章以一所新建幼儿园的发展为例，梳理和探讨一位园长的管理实践，主要包含确立办园理念与发展方向、完善规章制度、规范保教工作、凝聚队伍合力、构建家园共同体等。

【关键词】公办幼儿园;办园理念;规章制度;保教工作

广州市南沙区南沙街第一幼儿园创办于2020年9月，是南沙街道办事处举办的全日制公办小区配套幼儿园。目前有海湾一号、星河丹堤园区和御海山庄园区。作为本园的园长和法人，我肩负重要使命，先后在三园区展开全面工作。作为新开园，各方面亟需筑牢基础，打开局面。在上级部门和各级领导的指导和帮助下，我与幼儿园一起经历了蜕变：明确了办园理念与发展方向、完善了规章制度、规范了保教工作、凝聚了队伍合力、构建了学习共同体。梳理和探讨其中的管理实践，能促进我在反思中优化管理知识与实践经验，更好地履行园长职务，也为幼儿园保教质量提升和内涵发展提供新思路。

一、锤炼党性修养，以身作则

党性修养是共产党人的终身课题，我作为一名幼教领域的党员，从“心”锤炼党性修养，凡需要决策时，常以此省察：是否以幼儿的健康成长为出发点？是否以幼儿园的发展为出发点？

这一年，在南沙街公共服务办党支部的引领下，我更加坚定了“初心使命”：坚定执着为幼教事业奋斗不息。“植树者必培其根，种德者必养其心”，幼儿教育是扎根教育，我在园本课程的设计方案中植入“立德树人”元素，融入了优秀的传统文化内容：1.创新传统节日。例如“中秋节”活动，我们举行了亲子做花灯、绘面具、猜灯谜、评花灯、做月饼等活动，丰富的活动内容加深了幼儿对我国传统节日的了解，也增强了他们对中国传统文化的热爱。2.转化特殊节日。我园在“国际妇女节”“重阳节”等一些特别的日子里也开展了系列主题活动，比如我园开展的“妈妈，我想对你说”“九九重阳，孝润童心”主题系列活动，力求让孩子们在活动中感受浓浓的情谊，促进幼儿认知和情绪情感多方面能力的发展。3.生成时令节日。例如在秋分时节我们开展了“岁月皆采获，秋收共欢愉”庆祝活动，通过游园参观、自理能力比赛、自制手工等活动，让幼儿在热闹、欢快的氛围中展示自我风采，提高动手能力，了解二十四节习俗。

另外，我与园内的党员一起策划打造了“红色故事”为主题的教育案例，并获得“广州市红色教育”奖项。幼儿园是我的修身立德之地，为幼教事业奋斗是我的初心，初心承载共产党人的党性。同时，在队伍管理中，我与行政管理层以身作则，提高政治站位，定期与全员进行党性培训与学习。

二、明确办园理念与方向，共启愿景

经过与有关专家的多次讨论，并结合南沙街第一幼儿园的各种资源和条件，我园的办园理念定为：育有个性的孩子，做有智慧的老师，办有文化的幼儿园。在此理念下，我们制定了幼儿园三年发展规划，凝聚教职工智慧，建立共同发展愿景，明确发展目标，形成办园合力。同时，以“三个坚持”做为幼儿园的发展方向：坚持幼教初心;坚持科研引领;坚持学习共同体发展。

一位优秀的园长固然需要统筹管理等各方面的综合能力，但我始终认同这样的理念：课程领导力是园长的核心能力。我与课程论及管理领域的专家研讨后，对园内课程体系进行了重新设计，主要包含了生活化课程和大阅读两大板块。具体做法是：以《从生活到生活化课程》为参考，以《分享阅读》为切入点，并从阅读引开去，以培养“见多识广”“心胸开阔”的幼儿为目标，以阅读指导生活、反哺生活，与生活化课程相呼应。

三、完善规章制度，以人為本

岗位职责、演练方案、考勤等规章制度，一起组成了南沙街第一幼儿园工作规程。同时，制度也是幼儿园文化的一部分。在全园管理中，我尤其重视班级管理的效益，加强对教职工班级管理方法的培训，建立、健全班级管理制度，有计划、有实施还有记录总结。另外，我与核心骨干研讨后制定园历、年度工作计划，行政班子制定月计划、周计划，由我督导实施并反馈，确保全园保教质量。在完善的规章制度的基础上，我坚持以人为本的管理理念，鼓励教职工树立“主人翁意识”，定期研讨幼儿园各项事务。

四、规范保教工作，促进合作

我与中层行政及教职工共同制定岗位职责，并组织大家学习。教学部、后勤部密切配合，引领和服务班级，各班级两教一保分工明确并互相配合，形成高效的工作模式。每位教职工签订安全责任书，每周一下午全员例会，老师和保育员每周参加园内专项培训，每月参加安全大例会，每月开展全员安全应急演练。另外，每月开展一次教师与保育员轮流参与的半日观摩活动，覆盖整个园区，园区之间定期参观交流。我鼓励教师读书，提高文化素养，并帮助上进心强的老师业余进修，不断充实与加强我园的软实力。

五、凝聚队伍合力，追求幸福

在管理中，各部门根据园务计划推进和落实各项工作，如后勤部每周开安全例会，教学部每周小教研、每月大教研等。我们还在三园区的教学主管下设年级组长、《3-6岁儿童学习与发展指南》领读小组、五大领域研习互助组，并推进“师徒结对”，凝聚三园区力量，在各类评估迎检时互助，在资料方面共享，形成比较高效的工作模式。

教职工的职业幸福感关系到保教质量，幼儿园根据教职工的年龄、教龄、个性特征，以“教师之家”为平台，开设了一系列活动。如：心灵按摩、三八节日活动、读书分享会、健身活动等。三园区行政队伍的管理能力有很大提升，教师的课程意识有所觉醒，带班能力明显进步，三园区初步形成凝聚力。

六、构建学习共同体，突出能力

过去一年，我通过组织教职工定期学习、教研、召开家长会、家委会、膳食委员会等方式，推进家园学习共同体建设，共育优秀的幼儿园文化。同时，我深知园长在教师专业发展过程中的引领作用非常重要，为了不脱离专业，我尽可能抽出时间进班上课，与孩子们互动，与家长互动，以保持对专业的敏感度。我坚持“德能并重”的价值取向，鼓励教职工练就自己的“核心竞争力”，同时我也在专业性方面不断学习进步，做教职工的榜样。CA6A5F9A-C2E8-4BC1-8373-FBF456CDFC39

家园共育方面，我园已推进成立“好爸爸联盟”“超人妈妈志愿者”“家庭教育指导委员会”，推进家园共育的深度和广度，建立起了幼儿园内部、幼儿园与家庭互相促进、互相滋养的关系。

七、特色项目探索，鼓励创新

1.构建“艺术+”整合课程：我园教师队伍擅长艺术领域，为了充分发挥教师的专业优势，给幼儿高质量的艺术启蒙，现已成立“南沙街一幼音乐工作坊”，并举办了系列活动，同时在课程中融入世界名画、名曲欣赏、朗诵等艺术元素。

2.“长城幼小衔接”课程：我园正依托课题，研发以小班为起点的“长城幼小衔接计划”，这是一条不同于以往大班下学期集中开展幼小衔接的新路径。

经过实践探索，我园取得了阶段性的成绩，被评为广州市安全文明校园、广州市南沙区规范化幼儿园、南沙区一级幼儿园、南沙区《课程指南》试点园、餐饮服务食品安全等级A级单位。同时，通过系列阅读方面的家园共育活动，幼儿园初步形成“书香幼儿园”的文化氛围。身为园长，我应当始终要求自己有高瞻远瞩的全局眼光以及持续学习的品质，继续从团队管理、教师发展、幼儿发展、课程开发、教育资源拓展等方面进行持续思考和改进，让管理变成领导，迎接未来的挑战。

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