陈梅

摘要：在小学英语教学中，游戏一直深受一线教师和学生们的喜爱，但是教师能够使用的英语课堂游戏资源还是匮乏的，并且要经过加工才能用于教学实践，这就需要教师掌握一定的游戏制作技能。目前，教师使用的英语游戏多是ppt课件游戏，这种游戏制作过程复杂，呈现方式单一，内容修改范围有限。本文介绍了Focusky、Faceoff、“课堂有点酷：击鼓传花”等游戏制作工具的特点，并运用案例分析几款“小众”软件在英语游戏制作中的应用，提升课堂教学效果。

关键词：游戏制作 Focusky Faceoff 击鼓传花 游戏案例

信息技术在教育领域的应用，已经从范围上的普及走向内容上的深度融合，教师仅仅使用信息技术已经不满足教学需求，还需要将信息技术与教学深度融合、创新。这在小学英语游戏的制作上，就体现为游戏内容更多样、更具体，每一个知识点都能够被制作成专属游戏，让教师有更多的自主性，融入更多的个性化因素。希沃白板深受广大教师和学习者的青睐，教师直接利用模板对教学内容进行填充，在一定程度上达到趣味教学的目的。但是要想让游戏与学科更融合，更具有个性、趣味性，教师就需要自己动手制作。事实上，游戏制作可供选择的软件有很多，“小众”的软件、小程序、网站都可以制作新颖有趣的游戏，服务于教学，提高教学效果。这里笔者跟大家分享几款常用的游戏制作软件。

一、3D动画演示大师——Focusky

Focusky是一款免费的3D动态PPT制作软件，相较于只能一张张线性播放的传统PPT，其制作区域的幕布可以随意进行缩放、移动，课件的每一帧都是立体的，布局多种多样，让演示更生动有趣。

操作步骤：1.点击工具栏“幻灯片”，上传图片;2.选择图片布局類型中的“滚动”，方向可选向左或向右;3.设置“选项”中滚动方向为左边或右边，可设置为“循环播放”，还可以添加背景音乐。游戏可以用于单词、短语、句子的练习，学生可以一人操作，触屏控制开始和结束，进行读、演、唱、造句、回答等活动;也可用于结对活动，练习对话。

二、交互式白板小游戏——Faceoff

Faceoff是一款交互式白板flash小游戏，游戏时两名学生分屏站在左右两侧，根据出现的文本点击对应的图片。软件内置了25类英语词汇作为文本，包括食物、服装、身体部位、职业、动物、交通工具等，并带有发音，游戏过程中可以从音、形、意三个方面操练词汇。除此之外，软件还提供了私人定制服务，即教师可以根据教学需要自己编辑内容，

操作步骤：1.上传准备好的图片;2.选中图片，输入文本，即可开始游戏。音频可以根据需要选择是否添加，如需添加音频，只需选中图片，点击“Add”添加音频即可。

Faceoff是两人分屏对抗的游戏，比对错，还比速度，因此参与者有一定的压力，软件自带的音效又增加了游戏的紧张感。

三、网页课堂活动创建工具——课堂有点酷：击鼓传花

“课堂有点酷”是一款简单轻便的网页课堂活动创建工具，致力于让你的课堂有点酷。击鼓传花是网站中一个具有趣味抽选功能的小板块，有两个功能：第一，微信扫码签到，这个功能适用于教师培训、教研活动等，可以很好地统计参加人员人数、掌握参加人员情况;第二，可以录入学生姓名，有选机选人的功能，让点名提问更简单，笔者文中演示的英语教学游戏就是根据此功能而来。

操作步骤：1.打开“课堂有点酷”网页;2.选择“击鼓传花”板块;3.录入内容（可以复制粘贴），设置名称;4.点击“击鼓传花”选项，键盘任意键控制开始和结束，随机抽选一个知识点，再按任意键即可继续抽取。

四、几款游戏制作软件的对比

五、游戏制作案例

笔者以人教版小学英语教材为例，分析用Focusky、Faceoff和“课堂有点酷：击鼓传花”等软件制作游戏的案例。

1.Focusky：PEP5 Unit5 There is a big bed. Part A Let’s learn

设计目的：强化四会单词clock、plant、bike、water bottle、photo的音形意，并能够用there be句型表述。

制作过程：（1）准备5张图片，有关闹钟、植物、自行车、水杯、照片的图片;（2）打开Focusky软件，点击“幻灯片”图标，将图片上传;（3）点击图片，选择“滚动”，“方向”选择“右边”，选择“循环播放”;（4）在“音频”栏设置背景音乐，游戏制作完成。点击工具栏“预览工程”开始游戏。

玩法：（1）整体练习：教师点击，学生迅速答出对应词汇。（2）个人练习：学生自己操作并作答。（3）个人练习：学生上台操作，用“There is...”句型进行造句。（4）结对练习：利用“What’s in the room？ There is...”句型进行问答。

2.Faceoff：PEP7 Unit1 How can I get there？Part A Let’s learn

设计目的：强化四会词汇science museum、post office、bookstore、cinema、hospital、crossing、turn left、turn right、go straight的拼写、发音、意思。

制作过程：（1）打开Faceoff软件，点击“play”进入游戏界面，点击“+”添加9张目标单词图片;（2）依次选中图片，在图片上方的文本框输入单词文本;（3）点击“Add”添加单词音频（按照图片顺序依次添加），点击“ok”，游戏制作完成，自动进入游戏界面，输入双方名字即可开始游戏。

玩法：（1）播放音频，不显示单词：学生听录音，选择对应的图片，锻炼学生的听力。（2）播放音频，显示单词：词汇的音、形、意相结合，学生通过多种感官进行练习。

3.课堂有点酷：击鼓传花：PEP8 Unit3 Where did you go？Part B Let’s learn

设计目的：（1）强化四会词汇ate fresh food、went swimming、took pictures、bought gifts的读音。（2）用四会词汇进行造句。（3）用chant方式有节奏地练习读音：ateeat、taketook、buybought、gowent。

制作过程：（1）打开网站“课堂有点酷”，选择“击鼓传花”板块;（2）点击“创建班级”，在“取个名字”文本中框输入“Where did you go？Part B”，在“班级学生姓名”文本框中输入“eatate、ate fresh food、Where did Amy go...”;（3）选择“开启音乐”，点击“新建班级”，游戏制作完成。在制作的班级界面，点击“击鼓传花”选项开始游戏，按任意键开始或结束。

玩法：（1）呈现“buybought”等动词原形和过去式，学生要用“I say...You say...”进行chant;（2）呈现“ate fresh food”等短语，学生用短语进行造句;（3）呈现“Where did Amy go？”等问句，学生根据Let’s talk进行回答。

结语

随着信息技术的不断发展，游戏制作软件越来越多，操作也越来越简单，一线教师容易上手，更愿意在教学中运用。每一款软件在游戏制作中都有一定的优势和不足，不同的软件，制作技术不同，游戏呈现的方式也不一样，教师在实际应用中应该根据自己的教学设计和学习者特点，灵活地选用软件进行设计。但是，软件只是游戏制作的一个媒介，优秀的教学游戏主要来自教师精心的教学设计，教师在制作游戏时，不应一味地追求新颖的形式、酷炫的效果，而忽略了核心内容，否则难以达到预期的教学效果。

责任编辑：唐丹丹