曾泽宇

◆摘  要：当前这一时期我国正在不断的提升发展信息化的速度，现阶段的很多工作当中都会涉及到大数据技术以及计算机网络技术，在这样的状况下，我国各个高校都成立了专门教学计算机网络的专业，能够将更多计算机方面的优秀人才提供给正在全面发展的企业以及不断进步的社会。在平时中职学校开展计算机网络教学工作的时候，中职计算机教师需要对网络管理平台进行更为有效的应用，以此来促使学生在平台当中找到处理各种问题的方式，引导学生在网络环境中将自己需要的学习信息以及问题等找出。

◆关键词：网络教学;中职计算机;策略;有效性

1 引言

我国新课程改革要求中职学校的教师一定要在对自身工作全局进行全面分析，在发展的眼光下更好的开展教学以及改革等方面的工作。在毕业以后，很多中职院校的学生都会直接在社会中就职，因此学生在学校学习的时候，一定要非常熟练的理解课堂当中的理论知识，同时也需要努力对自身实践能力进行提升。在对计算机网络教学全面有效的开展的时候，中职学校必须要对如何处理教学时效性这一问题进行足够的关注，需要对各种各样的教学方式进行有效充分的应用，一次来将中职学生的操作能力更好的提升上去，让他们融会贯通实践操作以及理论知识，通过这样的方式来更好的对教学效果加以保证。

2 出现在中职计算机网络教学中的具体问题

2.1教学期间全面的实践严重不足

在平时开展计算机网络教学工作的时候，中职教师对学生进行评价的时候往往会对学生成绩进行主要依据，教师会对教学结果非常重视，但是在这一阶段中却经常会对教学过程产生忽视，这样一来在动手能力方面学生就会出现很大的缺失。从整体上看，我国中职计算机教育体系中的实践活动相对来讲非常少，很多学校本身的教育资源也会在一定状况下对学校教育产生限制，这种状况下学生的实践平台具体需要很难得到合理满足。

2.2实际生活和计算机教学内容之间缺少足够的联系

将专业人才带给社会事实上就是中职学校主要的教育目标，在平时中职学校开展各项教学工作的时候，一定要充分结合好实践以及理论。但是在现阶段，很多中职学校在开展实际的教学工作的时候主要会依据教材内容，在实际教学期间，中职教师也会在对学生传递知识的时候完全以课本内容为依据，这样一来学生在学习知识的时候就会变得非常固化，很难在实践当中合理的应用自己学过的知识，这种状况下也会严重阻碍到学生的发展。

3 中职学校提升计算机网络教学有效性的主要措施

3.1对硬件以及软件设施的投入不断增加，对应用条件积极创设

在中职学校实际开展计算机教学工作的时候，需要通过对信息化途径的全面有效应用来进一步对硬件以及软件支撑进行不断合理的完善，在这一阶段当中，中职学校一定要对投入到其中更多的资金，同时也必须不断的对相关硬件以及软件等进行有效科学的完善。首先，中职学校需要将多媒体硬件设施以及软件设施的维护工作做到更好，需要通过这样的方式来确保在实际工作期间多媒体设备的状态是最佳的，让中职计算机教师在实际开展的计算机教学当中更好的对各种多媒体设备进行应用。其次，中职学校还需要不断的对网络教学平台进行构建，需要对各种比较专业的教学软件进行及时安装，通过对信息化途径的充分应用来让计算机教师在实际对计算机教学工作进行有效科学的开展的时候可以获取到更加良好的教学环境。

3.2重视提高中职生学习计算机网络的积极性

首先，应该将大量的生活化知识融入到教学素材当中，通过经常出现在平时生活中的一些现象来对计算机技术的意义以及其存在的价值等进行有效定义，以此来让中职生将实际能力更好的和理论知识联系起来。中职教师需要将生活中不断加以应用的大数据技术向学生进行讲述，以此来促使学生真正明白实际生活中经常出现网络，网络也可以在平时生活中让学生感受到以及看见，通过这样的方式来对学生探索新知识的热情以及学习积极性等进行有效激发。其次，在实际开展计算机教学工作的时候，应该不断的延伸以及升级现阶段经常已经存在的知识，让多元化教学得到更加科学的实现。与此同时，教师也应该对中职生身心发展等方面存在的问题进行充分掌握，需要在選择平时所应用的教学方法的时候更加有针对性，让大部分中职生都能够对自己选择的教学方法进行认同。

3.3利用微课来对一体化教学工作进行有效开展

一种非常好的一体化教学工具实际上就是微课，基于此，首先，中职学校的计算机教师一定要在微课系统当中更加合理有效的放置实操课程演练的视频教学，让学生在实际学期期间紧紧按照教师的操作来更好的开展线上操作学习。其次，中职计算机教师还需要将与中职学校对接的各个企业的能够促进学生学习的资料放入到微课程序当中，通过这样的方式来帮助中职生对自己的实践学习更好的选择。在这一阶段中，学生能够通过对这些链接进行有效合理的应用，更好的学习岗位对接的知识，同时也能够对自己学习的计算机专业未来自身工作的前景等方面进行及时掌握，能够对自己最为喜欢的职位的技能要求等方面进行更为有效的了解，这样一来学生也可以参与到更多针对性比较明显的技能训练以及知识学习当中。最后，中职计算机教师还需要通过对微课平台的合理有效应用，远程指导学生更好的进行计算机操作，教师可以在这种状况下尽快将学生不正确的操作纠正，同时也可以为他们推荐与刚刚不正确操作有关的各种知识理论的复习课程，这样一来学生学习计算机知识的效率就可以得到非常明显科学的提升。

4 结束语

由上文可知，我国的很多中职学校的学生都存在非常薄弱的学习基础，在对计算机网络教学全面有效开展的时候就会因此出现很多不容易处理的问题，面对这样的状况，在平时中职教师授课的时候一定要不断对学生所处的环境进行充分优化，同时也需要不断的对管理制度进行优化，将中职生的学习积极性以及热情全面科学的调动出来，确保教学目标和教学效果之间的一致性，将整体学校教学水平更好的提升上去。

参考文献

[1] 王兴兵. 中职计算机课程网络教学有效性探讨[J]. 2020.

[2] 宋海燕. 中职计算机课程网络教学有效性提升策略简析[J]. 新晋商，2020（02）：2.

[3] 温明勇. 提高中职计算机网络教学的有效性研究[J]. 数码世界，2020，No.179（09）：142-143.