摘  要：在高校学生军事技能训练当中，队列训练已经成为重要项目之一。队列训练能够为学生渗透爱国主义教育，增强其意志品质，培养其爱国主义精神。就目前来看，大学生队列组训方式方法较为单一，缺乏创新性，阻碍了队列组训工作的良好发展。为增强大学生的身体素质和心理素质，提升队列组训效果，本文就大学生队列组训方法及创新原则进行研究分析。

关键词：大学生;队列训练方法;创新原则

1.大学生队列组训现状及其原因

1.1大学生队列组训现状

大学生队列组训是当前高校较为关注的训练项目之一，是一项基础性的训练课程，在培养大学生身体素质方面具有重要的作用。就目前来看，高校的大学生队列组训工作缺乏创新性，队列组训过于形式化，学生对队列组训的动作掌握不够规范和标准，缺乏团队协作意识。其次，高校缺乏对队列训练重要性的宣传教育，导致大学生的队列组训意识较为淡薄，缺乏参与队列训练的积极性，甚至对队列组训觉为懈怠，存在抵触心理往往出现逃席等情况，难以达到理想的预期训练效果。另一方面，队列组训的管理规章制度体系存在一定的滞后性，可行性不足，无法对学生形成集中统一有效的管理，学生也会认为参加队列组训会耗费大量的体力和时间，队列组训氛围不足，训练效果难以提升。

1.2大学生队列组训原因

大学生作为社会发展需要的高素质人才，不仅仅要具备扎实的理论知识，更要具备过硬的身体素质和心理素质。就目前来看，大多数学生的生产生活环境较为优越，缺乏抗挫折能力，在面对一些困难和挫折时往往会消极对待，主观意识上对队列训练的认识不足，甚至认为队列训练没有太大的好处，在参加队列组训过程当中往往是应付差事。其次，大多数学生缺乏一个良好的生活行为习惯，做事懒散拖拉、着装不整，而且没有经过系统训的队列组队训练，对相关的训练条令不够了解，训练基础不够扎实。

2.队列组训的意义

2.1有利于激发学生的爱国情怀

队列组训更加强调训练的过程和实效性，这是区别于部队训练的一个特点。通过进行组队训练，让学生掌握拳术以及分列式训练等内容有利于让学生体验到部队生活的艰辛，培养学生形成吃苦耐劳的意志品质，并在训练过程当中互帮互助，領悟团结合作的意义，这也是当前爱国教育的一个重要内容，将爱国主题增加到队列组训过程当中，有利于激发学生们的爱国热情。其次，在开展队列组训过程当中，学生会反复的听很多有关爱国的歌曲，做很多遍的动作，在训练成型之后学生的动作就会更加的规范和标志，有利于潜移默化的影响学生的思想与行为。

2.2有利于激发学生的训练激情

相比较其他的训练科目来说，组队训练一直伴随着音乐旋律和节奏分明的部队乐曲，学生的身心会得到放松，但是组队训练对于学生的纪律以及动作要求较为严格，需要学生具有较强的记忆力，通过反复地进行训练有利于增强大学生的协调能力和成就感，激励学生积极参与组队训练当中。

2.3有利于提高学生的身体素质

组队训练对大学生的身体素质提出了更高的要求，通过让大学生参与组队训练，有利于培养其坚强的意志品质，提高大学生的身体素质和心理素质。首先，组队训练包括各种各样的训练动作和内容，通过反复的训练可以增强大学生的肌肉记忆，让大学生时刻保持着充沛的体力，促进身体代谢。其次，大学生在参加组队训练过程当中会听到一些有关爱国主义的歌曲，在爱国主义歌曲的熏陶下来对训练动作内容进行练习，不断规范自身的训练行为，缓解精神压力，增强学生的自信心，使学生形成一个敢于克服困难的品格，为其今后步入社会奠定扎实的基础。

3.大学生队列组训方法及创新思考

3.1灵活采取训练方法

为了提高队列组训的效果和质量，要求指挥员结合学生对动作的掌握情况来进行单个的教学，及时发现学生动作出现的问题并进行纠正，及时的和学生进行交流与沟通，增强学生队组队训练动作及内容的全面掌握，把握核心动作要领。其次，指挥员可以采用帮扶训练的方式，利用两人结对的方式来进行训练，发挥训练骨干的作用对组队训练的内容、步骤进行明确，发挥学生的主观能动性，取长补短。另一方面，采用分组训练的方式也可以达到队列组训的目的将大学生分为3到5个小组，由小组长带领进行训练，根据训练内容和情况及时纠正存在的问题，表扬先进，使学生明确练习的步骤和方法，在小组训练过程当中强调整齐划一，不断增强动作训练的准确性。

3.2科学分解训练内容

由于队列组训动作较多需要指挥员对动作内容进行拆分，进行规范的讲解，让大学生分别进行循序渐进的练习，从而将所有的练习动作连贯起来。首先，采用分解练习可以有效的将完整动作拆分开来，让学习者根据训练的实际情况来对动作内容进行学习，明确各个动作的作用以及和其他部分的联系，使学生过度到完整的动作练习当中。其次，指挥员要对重点动作进行示范讲解，使其掌握各个分部做的动作要领，从而将所有的动作联系起来，在进行连贯练习时要遵循循序渐进的原则，适当地降低难度，再根据大学生掌握动作的素质和协调能力，按照动作规范要求进行练习。另一方面，综合练习也是队列组训的一个重要方式，通过制定训练计划来开展队列组训工作，保证训练计划的循序渐进性。

3.3做好心理疏导工作

队列组训具有一定的难度性，学生需要耗费大量的时间与体力，很容易产生消极抵触心理，再加上队列组训训练条件较为艰苦，学生的恐惧心理也是比较强烈的。因此，指挥员要积极和学生进行交流互动，深入了解学生的心理特点，及时地对学生进行心理疏导，增强学生参与队列组训的积极性。其次，指挥员要加强对学生的教育引导，增强其对队列组训，训练重要性的认识，从而使学生自觉地参与到队列组训过程当中。另一方面，指挥员要加强组队训练设计的合理性，结合学生的身体素质和能力水平来制定训练计划和时间，避免打疲劳战。

4.结语

队列组训是培养大学生身体素质和心理素质的一项重要工作内容，具有一定的系统性和复杂性，需要遵循循序渐进的原则。因此，指挥员要加强对队列组训方式方法的创新，结合大学生的身体素质和训练实际情况来合理的安排训练内容和时间，加强对大学生的心理疏导，使学生积极地参与到队列组训过程当中，促进大学生综合能力的发展，提高大学队列组训的水平。

参考文献

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作者简介：

孙玉祥，出生年月：1975.11，性别：男，籍贯：黑龙江庆安，民族：汉，职称：讲师，学位：无，研究方向：军事教育。F9B6679F-C832-4FC1-A70E-EC2F2DCE2666