邓红艳

名家引路

一

其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：

“我就是叫作藤野严九郎的……”

……

但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。

……

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。

——鲁迅《藤野先生》

●阅读心得

《藤野先生》是鲁迅写的一篇回忆性散文，藤野先生这一人物作为线索贯串文章始终。作者通过回忆与藤野先生之间发生的故事，赞扬他没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的精神品质，同时回顾了自己在日本求学期间探索救国道路和思想转变的过程。

二

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

……

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

……

他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

……

我读到此处，在晶莹的泪光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

——朱自清《背影》

●阅读心得

本文以父亲的背影为线索，一线串珠，在叙事中展现父子深情。父亲的背影在文章中共出现四次：第一次，开篇点题，营造一种浓郁的情感气氛;第二次，车站送别，作者对父亲的背影进行了细致描绘;第三次，父亲和儿子告别后，儿子望着父亲的背影在人群中消失，流下泪来;第四次，儿子读父亲的来信，眼前再次浮现出父亲的背影，思念之情不能自已，与文章开头呼应，把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致。

三

我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本……相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅，至少是没有触及最重要的方面——品德。《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。

……

我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。

……

文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。

……

在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。

——张中行《叶圣陶先生二三事》

●阅读心得

本文以时间为序，以叶圣陶先生为线索，作者通过回忆与叶圣陶先生的交往，表现了其严谨自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出自己的敬仰之情，表达出对叶圣陶先生的追思。

写作借鉴

一篇文章，如果没有线索就会显得零碎。通常，写人记事类文章都会以中心人物为线索来展开叙述，常见的情况有以下三种：

1.写人物的外在形象。可以写你的父母、朋友、老师，较为常见的就是写人物的外在形象（外貌、衣着、精神状态等）。比如朱自清的《背影》，以父亲的背影作为行文的线索来表达对父亲的愧疚和思念。也可以以这个人物内在的精神作为行文线索，比如鲁迅写藤野先生，写他严谨认真的教学态度、真诚待人的精神品质，并围绕这些品质去展现人物的形象特点、丰富人物的性格特征。

2.写人物的行为动作。人物的行为和举动往往能侧面展现出其性格特征或思想情感，是刻画人物形象、叙述事件经过的关键内容。比如学生作文《等待》中，写爷爷几次三番地给“我”打电话，催“我”回家吃饭，即使后来“我”已明显表现出不耐烦，并未等他说完就挂断了电话，但几分钟后，爷爷还是再次打来，叮嘱“我”路上注意安全。爷爷打电话这一情节贯串作文始终，诠释了爷爷想要见到“我”的迫切心情，也生动展现了他对“我”的挂念，紧扣作文主题。

3.写人物的心理活动。人物的心理活动可以最直接地反映内心的感受、需求、愿望，若作为线索，可增加作文的真实感。比如写参加考试，考试前的紧张、考试过程中发现有不会做的题时的焦虑，看到成绩不佳时的失落……一系列心理状态的呈现，不仅可以塑造人物、营造考试的紧张氛围，还可以使作文波澜起伏。

学生习作

母亲和她的牛肉丸

◎周雨涵

大千世界中，美食无处不在，而我最爱的还是母亲做的饭菜。因为，它们是由真情慢慢烹饪而成的。

又是一个无聊的星期日。起床、上兴趣班、回家……一切都是那样平淡无奇。只不过母亲今天身体有些不适，恐怕吃不到她做的饭菜了。

我一边打着哈欠走近家门，一边在大脑里幻想牛肉丸的美味，想着那迷人的咸鲜，那筋道的肉质……或许是想得太入迷，导致出现了幻觉，一股熟悉的香味飘然而至。是牛骨汤！可冷静下来后，我还是拍了拍自己的脑壳，“怎么可能呢！”但那难以抗拒的香气，不正是从家里散发出来的吗？

怀着侥幸心理，我轻轻开了门，蹑手蹑脚地走向厨房……

母亲正飞快地切着牛肉，灶台旁整齐地摆着鱼露、菠菜碎，那“香飘十里”的牛骨汤此刻正在火上微微冒着泡……牛肉陷剁好了，把鱼露和菠菜碎搅拌进去，只见母亲双手利落地揉搓，一颗牛肉丸完成了。两颗、三颗……不一会儿，十几颗牛肉丸就被母亲依次放进了冒着热气的牛骨汤中。我看见密密麻麻的汗珠铺在她的前额，与升腾的雾气一起濡湿了她的头发。她忍不住小声咳嗽的声音不断冲击着我的耳膜，一种盖过牛骨汤的更为复杂的味道逐渐在我心中弥散开来……

不知不觉中，牛肉丸已经翻着肚子涌了上来。我整理好心情，大声喊道：“妈，我回来啦！”

母亲听见我的喊声，猛然回头，咧开嘴一笑，又立马扭头，从锅里盛起几颗牛肉丸，说：“诺，这不是你心心念念的吗？快趁热吃。”透过母亲的目光，我看到了期待，忽然想起那句“使劲吃就是孝顺”，于是拿筷子戳起一个塞进嘴里。鱼露的鲜、菠菜的清爽和着牛肉的筋道，一股醇香瞬间在唇齿间来回激荡。那一刻，我品尝到了更为丰富的味道——爱与美味相结合的浓香。

一抬头，母亲正微笑地盯着我，几分憔悴掩藏在笑容里，明明不明显，却形成了强烈的反差。

原来，牛肉丸里也有爱。美味的牛肉丸里，浓缩着真心与真情，凝聚着慈爱与苦心。

母亲和她的牛肉丸，亦是我心中永远的惦念。

【湖北长阳县龙舟坪中学】

点评

母亲做的牛肉丸让人垂涎三尺。小作者用生动的肖像、动作、语言描写把母亲的形象展现在了读者面前。本文通过刻画母亲这一线索人物，把母亲对女儿的疼爱以及女儿对母亲的感恩之情全部展现了出来。细腻质朴的语言更是为作文锦上添花。

专项训练

请以“行走”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：以人物为线索行文。（作文请投至“czb2.zwzk@163.com”，我们将择优刊登。）