【摘 要】数学是一切科学的基础，更是许多小学生在学习生涯中难以翻越的“大山”。动手实践、合作交流是学生学好数学的重要方式，更是激发学生学习主动性、提升其学习效率的有效途径。而在小学数学教学中运用小组合作学习模式，可促进学生自主倾听、思考和交流，有利于促进学生全面发展。基于此，文章简要分析小组合作学习模式在数学教学中运用的意义，着重探讨该学习模式的运用策略，旨在为广大数学教师提供参考和借鉴。

【关键词】小学数学;小组合作学习模式;意义;策略

【中图分类号】G623.5  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2022）24-0220-03

随着当代教育事业的快速发展，教育者们普遍认为，学校不仅应传授学生基础学科知识，还要引导学生在学习过程中养成良好的团队精神和合作意识，以此营造积极和谐的集体学习氛围，这对小学阶段学生的成长和发展有着积极意义。因此，在开展小学数学教学时，教师要在教学过程中有意识地培养学生的团队合作意识，立足于班级学生的整体学习特点，采用小组合作学习模式，以此调动学生在学习上的主动性，打破个体思维的桎梏和局限，激发其内在的思维活力，提高学生的数学学习能力，并促使其在团结合作学习中实现全面发展[1]。

1   小组合作学习模式在小学数学教学中运用的意义

1.1  激发学习兴趣

数学是一门逻辑性很強的学科，学习起来具有较大的难度，尤其是小学阶段学生的思维模式偏向形象思维，难以快速理解和掌握对抽象思维要求较高的数学知识，且很容易在学习中遇到挫折和困难，从而产生消极或畏难的心理。……