潘芳娟

★在初中三大文体记叙文、说明文、议论文写作中，记叙文被认为是最难学也最难写好的文体，主要原因是记叙文的写作方法相比于说明文和议论文较为复杂，从立意、选材、构思和表达上都有比较严格的要求。尤其是选材，要想选合适的材料来丰富立意，就必然要求塑造人物形象，人物参与事件的起因、经过、发展、结果。人物形象的塑造成为记叙文写作的重中之重。也正因此，才有文学史上那些形形色色的人物形象，如多愁善感的林黛玉、嫉恶如仇的武松、殚精竭虑的诸葛亮、神通广大的孙悟空……这些人物形象都因为大师的妙笔生花显得栩栩如生，即使穿越千年，也难以磨灭他们留下的文学印象。这些人物形象固然有文学大师们的多种描写方式加持，但是要让一个人物形象丰富而饱满，光有人物描写的方式还不行，还要善于运用矛盾冲突凸显人物形象。因为只有塑造复杂的角色，才能展现立体丰满的角色和人性，才能体现学生的写作水平。因此，同学们应运用矛盾冲突来塑造人物形象。

作文人物描写的不足

●蜻蜓点水，一笔带过。

在小学阶段，同学们几乎没有人物描写的概念，课文所出现的人物只是简单的出场和收场。人物仅仅是为了故事情节发展、情境设置而出现的，至于这个人物再具体的故事情节叙述，即如何思考（心理描写）、如何做（细节描写）……这些问题都没有呈现，即使有也是一笔带过地交代这个人物做了什么事情，至于这件事是如何开展的就抛开了，人物描写非常苍白。