万辉

许多学生因为家庭条件比较优越，多在宠爱中长大，缺乏患难或挫折体验，导致他们的心灵和意志往往特别脆弱。因此，关注学生心理健康，引领学生健康成长成为邓州市城区第一小学校近年来高度重视的一项工作。

心理指导 快乐成长

2014年春季，在邓州市委和市文明委大力支持下，邓州市中小学生心理健康教育中心在城区第一小学成立。学校积极完善心理阵地建设，开展丰富多彩的活动，并通过专业培训来提高教师的心理健康教育水平。

现在，学校有12位专职心理咨询教师，他们结合学生心理特点和需要，按年级、分主题开展心理教学活动，培养学生积极乐观的心态，帮助学生认识自我，解决他们遇到挫折时的心理焦虑问题。教师收集学生的心理健康数据，建立心理档案，关注问题学生，通过跟班主任了解，结合家长需求和学生意愿，采取班级观察、一对一面诊等多种形式对学生展开跟踪辅导。

学校在心理健康中心设立了知心信箱、心理咨询室等，使学生可以倾吐各种心愿，表达压抑的情绪，缓解心理紧张，学会心理调节，实现心理平衡。

家校共育 携手前行

家长是孩子的第一任老师，家长面对生活困难、家庭琐事、挫折事件的态度直接影响到孩子抗挫折能力的养成。学校充分利用召开家长会的契机，引导家长在家中做出表率，让孩子在生活实践中亲身感受困难，并努力战胜困难。

学校组建了家庭教育讲师团，设立了家庭教育实践课程，让家庭教育课程化、科学化、规范化，让家教课程弥漫生活的气息，让孩子们从生活中习得本领。学校还开展了“五个一”亲子活动，即共读一本书、同唱一首歌、參加一项公益活动、说一次悄悄话、共做一件好事，并评选亲子活动优秀家庭，大家同心、同行、同成长。

学校有不少留守儿童，教师以爱育情，陪伴他们健康成长。学校登记留守儿童基本情况，建档存档，成立“心灵相约”微信群，邀请留守儿童家长进群，交流孩子成长话题，举行联谊活动;教师指导孩子通过画画、制作贺卡、书信等方式表达对父母的爱;通过开展“做情绪的主人”“珍爱生命，感恩父母”等活动，激励他们自强不息、与人为善。2022年春节，教师和全校留守儿童欢聚一堂，共庆虎年新春，让孩子们通过视频和家长通话，给爸爸、妈妈亲手做一份新年礼物，有效增进了亲子关系。

生命教育 永不缺位

结合疫情防控宣传，学校召开了线上生命教育和挫折教育主题班会。通过鲜活的事例，教师引导学生感悟生命的意义，懂得生命的可贵，并正确认识挫折，增强面对挫折的勇气，学会在挫折中成长。

线下，教师带领学生了解防疫的知识和疫情中的故事，感受生命的美好与伟大，怀着感恩之心看待疫情中的“英雄”，增强尊重生命、珍爱生命的意识。

（责 编 清 风）