杨霞

2013年2月，习近平总书记在甘肃视察期间提出“红色基因”这一概念。习近平指出，西北地区红色资源丰富，是延安精神的发源地，要发扬红色资源优势，深入进行党史军史和优良传统教育，把红色基因一代代传下去。小学生是祖国的希望和未来，正处于思想启蒙的发展阶段，近年来，我校充分利用课堂教育、主题班会教育、实践活动教育、少年先锋队教育四大教育阵地，将传承红色基因落在实处。

第一阵地：课堂教育

课堂是将红色基因植入思想品质教育的主要阵地。我校在国家课程中恰当融入红色基因教育，使课堂教育与红色基因教育有机结合，实现传承红色基因的教育目标。

如我校道法教研组的常老师在教学中将语文学科的《吃水不忘挖井人》、音乐学科的《国旗真美丽》、道法学科的《我们的祖国》等融合进行教学，将红色基因教育融入道法课程。数学教研组的高老师在讲授《时分秒》一课时，借助奥运健儿的作息时间表让学生学习新知识，同时结合奥运金牌变迁史讲述其中蕴含的祖国发展史，将红色教育浸润于学科学习。

我校还尝试将《道德与法治》中的《我们都是少先队员》与当地红色资源“二七精神”有效联系起来，将语文学科的《升国旗》与《吃水不忘挖井人》相结合学习，引导学生饮水思源，不忘初心，在课堂上厚植爱国主义情感。在阅读课程上，我们以红色绘本阅读为主，围绕《小英雄王二小》《闪闪的红星》《黄继光》等进行整本书阅读，使学生在阅读中理解领悟红色基因的精神内涵，并以讲解历史故事和朗诵诗歌等方式实现红色文化和知识的传承。

根据低段学生的年龄特征和思维特点，学校以红色基因内涵为纵轴，以学生情感态度和价值观为横轴，以本土红色资源为基础进行有计划的红色教育。每学年的上学期，学校以“信仰、忠诚”为学习主题，将《红岩》《闪闪的红星》《铁道游击队》《青春之歌》等經典作品以儿童的视角进行讲述，使学生初步理解革命先辈们的胸怀天下、志存高远，共产党人的爱党爱国、矢志不渝。下学期，学校以“追求、忘我”为主题，将杨靖宇、吉鸿昌、彭雪枫、焦裕禄、任长霞等河南英烈的先进事迹编辑成册，让学生在阅读中感受勇于拼搏、自强不息、无私奉献、无怨无悔的红色基因精神内核，为传承红色基因夯实基础。

第二阵地：主题班会教育

主题班会教育是我校传承红色基因的第二阵地。红色文化资源内容丰富，每一处革命遗迹、每一件珍贵文物、每一种革命精神都是鲜活的教材，都闪耀着革命先辈崇高理想、坚定信念、爱国情操的光芒。学校利用清明节、国庆节等召开“英雄故事我来讲”“传承红色基因，争做新时代好少年”主题班会，让学生了解中国共产党的发展历程，领悟到只有中国共产党才能领导中国，只有中国共产党才能引领广大人民群众实现国家的繁荣富强。一个人对祖国爱得越深，历史的责任感就越强烈，人生目标就越明确，人生信念就越坚定。

第三阵地：实践活动教育

我校根据小学低段学生的身心发展规律，以班级为单位开展“童心向党”歌唱比赛、“讲英雄故事”演讲赛、“小小英雄我来当”话剧表演等活动，重现英雄风采，使学生在校内实践活动中了解红色故事，传承红色基因。

为进一步传承红色基因，我校与当地退役军人事务局联系，带领学生走近退伍老兵，了解往昔峥嵘岁月。在活动中，老兵们讲述自身经历，学生感同身受，体会到战争的残酷，领悟到和平来之不易，纷纷表示要珍惜当前的幸福生活。

学校还邀请退役军人担任“校外爱国主义辅导员”，进行红色教育，在学生心中播下红色的种子，让孩子们牢记历史，厚植爱国主义情怀。

此外，学校还与社区联合举办了“红色戏曲进校园”活动，《红灯记》《沙家浜》《智取威虎山》《红色娘子军》等经典剧目轮番上演。这些经典剧目点燃了学生探索红色历史的热情，使他们不仅了解了先烈们的奋斗历史，更明确了自身的历史使命，从而更好地传承红色基因。

第四阵地：少年先锋队教育

加强思想政治教育，帮助青少年树立革命理想，继承革命传统，培养共产主义道德品质是少年先锋队活动的重要内容。我校利用“二七精神”红色资源，从周一国旗下演讲到经典诵读，再到大队辅导员讲话，将“二七精神”与少先队日常活动相结合，为学生呈现了生动的红色故事，让孩子们更加认同党和祖国，民族自豪感显著提升。少先队员们用手中的画笔，画出一张张充满爱国之情的手抄报、绘画作品，不但展示了爱国之心，也彰显了少先队员传承红色精神的坚定信念。

在红色文化宣讲活动中，每个班级在学习党史的前提下，率先钻研一种红色基因，并推选红色文化宣讲员向老师、同学宣讲。每班的红色文化宣讲员不但向大家展示了自己优秀的综合素养，更成为学生的榜样和标杆，示范引领更多学生自觉传承红色基因，自觉爱党爱国爱人民。

“双减”政策的实施，使小学生有相对多的时间来接受来自家庭和社会的教育。因此，作为思想品质教育的主阵地——学校，应充分发挥思想品质教育的引领作用，通过家委会、家长会将红色基因的隐形价值得以彰显。我校教师把学生的学习心得整理成册，做成“红色留言簿”。在家长会上，家长们阅读孩子的留言，并写下自己的心得体会。家长在学校的带动下，不仅丰富了自身的红色知识，还补上了家庭教育中红色教育这一课。

思想品质教育是小学生树立世界观、人生观、价值观的基础，传承红色基因是历史赋予我们的使命。今后，我们学校将继续通过四大教育阵地将红色基因教育落在实处，不断促进学生努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，成为合格的社会主义事业建设者和接班人。

（责 编 帕 拉）