王 妍，孙翠红

（石家庄学院 化工学院，河北 石家庄 050035）

0 引言

在师范专业人才培养的各个环节中，教育实践是不可或缺的一环，是教师教育课程的重要组成部分.2016 年，教育部印发《关于加强师范生教育实践的意见》，明确提出“在师范生培养方案中设置足量的教育实践课程，以教育见习、实习和研习为主要模块”[1].教育实践体系中，教育见习是化学师范专业的先驱实践环节，目的是让化学师范生处于真实的中学化学教育教学环境中，观察、了解、体会中学化学教师的日常工作内容，初步将教学理论知识与教学实践进行融合，为后续的教育实习做好准备和铺垫.规范、充实的教育见习活动能够帮助师范生更加顺利地进行从学生到化学教师的角色转化，并将课内学到的教学理论知识与教学实践相联系.

然而在现实中，高等院校虽注重师范生的教育实践，却往往在重点关注教育实习的同时，对教育见习重视不够，很多专业也缺乏规范的教育见习.而化学师范生毕业后大多从事中学化学学科的教学工作，化学学科又因其学科特殊性，对师范生在知识教学之外还有实验教学的要求，所以，化学师范专业尤为需要在教育实习之前为师范生安排规范、合理的教育见习课程，为实习做好充足的准备.

1 师范专业认证对教育见习提出的要求

教育见习对师范生培养起重要作用.作为教育实践的初步环节，师范生在见习中初次将教育教学理……