黄文婷

摘要：小学是学生学习的关键时期，也是培养学生认知能力以及正确三观的重要时期，因此教师在这一时期要注重在小学教学中渗透思政教育，培养学生正确的感知能力，培养学生正确的道德观念，加强学生的爱国情感，提高学生的综合素质，使学生成为具有深刻内涵的新时代社会主义接班人。小学语文教学课程也是教师开展思政教育的重要途径之一，语文课程对于学生的意义是非常重大的，它能够让学生在学习过程中感受到课本中所蕴含的精神内涵，也可以在潜移默化中健全学生的性格，培养学生的能力，提高学生的情感感知力，培养学生的同理心，使学生更好的成长和学习。

关键词：小学阶段;语文教学;思政教育

引言

小学阶段是学生学习的启蒙时期，在这一时期，学生对于世界上所存在的一切未知事物都是充满好奇心的，而且学生在这一时期是容易接受外界知识的。因此语文教师在小学时期要注意加强对学生的思政教育，培养学生优质的品质和良好的性格。语文教师在小学语文教学过程中结合思政课程，能够让学生切身置身于良好的情感氛围之中，这也能够培养学生的感知情感的能力。还可以富学生的情感体验，充盈学生的情感认知，健全学生的人格，也促进学生全方面的发展。因此语文教师在授课过程中要树立正确的意识，采取正确的授课方法。在小学语文课程中切实加强渗透情感教育，促进学生综合全面发展。

一、小学语文教学中开展思政教育的重要性

1.有利于培养学生的学习兴趣

小学语文教师在教学过程中注重思政教育不仅能够让学生感知到课本中所蕴含的情感知识，最主要的还可以培养学生的情感态度。培养学生良好的同理心。语文课本中的知识大多都表达了作者的情感态度，因此教师在授课过程中开展思政教育，也可以很好的让学生理解作者的情感态度，这也可以让学生顺利的理解教师的授课内容。而且学生在理解作者的情感态度后，也有利于让学生于作者产生情感共鸣，比如说教师在教授有关于父爱或者母爱的文章时，教师就可以开展思政教育，让学生对将课本内容中的认知与自身的生活相联系，这不仅能够提高学生的学习兴趣，还可以帮助学生更好的理解父母对于子女的情感。而且学生在其后课堂练习中能够及时的将课堂上所感受的情感进行表达，这也有利于加强学生的实践能力。

2.提高学生的道德素养

小学阶段的学生的认知能力是没有成熟的，学生三观还处于培养阶段。因此语文教师在授课授课过程中融合思政课程，也有利于培养学生健全的性格，培养学生的情感认知。基于这种情况，小学语文教师在课堂授课中可以采用思政教育的方式。教师在授课过程中要有意识的让学生感知到课本中所蕴含的深刻情感，提升学生的情感认知能力，使学生养成正确的三观，使学生养成成熟的情感价值认知，建立自身的道德标准，完善学生的思想道德修养，促进学生的个性化健康发展[1]。

二、小学语文教师将思政课与语文教学有机结合的具体措施

思政教育的发展需要教师的关注。教师是学生学习最为有效或直接的引导者，因此将语文教学与思政课程结合在一起，有以下几个方法。

1.将思政教育与教学内容紧密结合

在素质教育的背景下，学生不仅要认识汉字，还要深入的了解每一个汉字，懂得它们的意义。比如语文教师上课时讲到“孝”这个汉字时，可以将其拆分成“老”和“子”两个部分，并向学生进行详细阐释：“在我们小的时候，我们的老人也就是长辈像大树一样，为我们遮蔽阴霾与风雨，细心呵护我们长大。我们像小草一样在大树的庇护下快乐的成长。但是随着我们渐渐长大，我们的长辈却越来越老，他们并再像大树一样给予我们呵护了。正是这样反而需要我们去成为一个大树，为他们遮蔽狂风和暴雨，成为他们的依靠。”这也就“孝”字真正的涵义。教师如此讲解，不仅使学生在教学活动中认识该字，还详细的理解该字的意义，也在无形中对学生进行了德育教育。培育学生养成“孝”这一传统的美德，也使得他们在日常生活中更加关心、爱护长辈，教师也取得良好且优质的教学效果。

2.发挥教师言传身教的作用

教师除了可以在语文教学过程中通过课本知识对学生进行思政教化之外，教师还要注重自身的立德树人的职能，为学生树立良好的榜样。学生在小学时期具有很强的模仿和学习能力，且对教师有一种天然的喜爱之情。在这一时期教师要加强自身的道德修养，为学生树立良好的道德榜样。也就要求教师在教学期间以及和学生的日常相处中，要时刻关注自身的行为，尤其是讲课时期，要形成良好的习惯，给学生以积极的暗示。教师还要充分发挥自己沟通作用，积极的与家长进行联系，要求家长与教师形成统一战线，家长也要成为学生榜样，做好学生家长的思想工作，一起为了孩子的未来而努力。

3.善于借助思政教育活动

学校除了日常的学习活动以及固定的集体活动之外，还开展了很多的思政教育的活动。作为语文教师，要善于借助这些教育活动，在活动中积极把握思政教育的时机。例如，学校组织的观影活动、义工活动和对校外爱国教育基地的考察。教师也可以在其“国庆节”时期，组织班级开展“感恩祖国母亲”的主题活动，让学生了解我国的建国历史，明白我国发展到如今的不容易，从而切实培养学生的爱国情感。

4.教师要深入挖掘教育素材

阅读是小学语文教师教学过程中的重要环节，小学语文课文中蕴藏着非常浓烈的爱国、立德情感。因此小学语文教师在教授小学课本中的文章时，要深入的挖掘阅读的素材。让学生在学习过程中树立正确的道德品质，培养学生的爱国情感。比如说语文教师在教授小学五年级上册中的《金色的鱼钩》这篇文章时。这篇文章尽管篇幅不长，但是其中蕴藏着浓烈的情感，因此教师在授课时要深入挖掘文章的内容，让学生能够从文章的字里行间看到文章所蕴含深刻情感内涵。这篇文章主要突出了老班长坚韧不拔的品质，同时也凸显出了其热爱祖国、热爱人民的情感，这都是可以深切的感染到学生的。

结语

总而言之，小学语文对学生发展起到了非常重要的作用，思政教育也是小学语文教学中的重要环节，教师在开展语文课程时，一定要深入的挖掘教材材料，将语文教学内容与思政课程结合起来，切实提高学生的綜合素质。

参考文献

[1].张黎霞.小学思政课与语文教学有机整合的探索[J].甘肃教育，2020（09）.