张靖梅

摘 要：在互联网中职舞蹈教学中，教师构建相应的多媒体课堂教学模式需要分析每一位学生在学习期间所存在的缺陷和不足，采取精细化、高效化的教学指导工作，帮助学生完成对相关知识点更加高效地学习。本文对中职院校舞蹈教学的现状进行分析，对互联网中开展多媒体课堂教学的策略进行探讨，旨在提高中职舞蹈教学效率，实现对学生有效的教学指引。

关键词：互联网;中职舞蹈;教学模式;多媒体

引言：

在互联网环境中，中职院校舞蹈教师在落实对学生舞蹈教学指导的过程中应当采取差异化、精细化的教学指导策略，借助互联网中海量的教学资料，开展差异化的教学工作，满足不同学生个性化的学习需求，但是在舞蹈教学中，教师也需要做到有的放矢，采取顶层设计，优化教学工作。

一、中职院校舞蹈教学现状分析

（一）多媒体技术未得到有效使用

中职院校在落实对学生舞蹈教学指导的工作中需要借助全新的教学手段、教学方式，以此来提高中职学生对舞蹈知识的学习兴趣。但是大部分中职院校教师在教学工作中还未充分认知到结合多媒体技术来开展舞蹈教学所具备的重要性和现实意义，在教学期间仍然参照现有的教学材料、教学大纲来开展舞蹈教学，以至于舞蹈课程教学过于单调乏味，此外大部分舞蹈教师还不具备从网络环境中获取全新教学资料的意识和能力，同时在多媒体教学环境下，大部分教师也未及时结合网络渠道与学生开展高质量、高效率的交流沟通，以至于中职院校舞蹈教学存在教师单项输出信息的现象，学生之间还很难实现高效率的交流沟通，从而无法提高教学效率。

（二）教学理念落后

新时期随着社会经济的发展革新，中职院校在培育人才的过程中需要转变观念、转变思想，借助全新的舞蹈教学模式来培养学生的综合素养，但是在中职院校舞蹈教学过程中，大部分教师往往将重心放在培养学生舞蹈技能以及舞蹈动作层面，还未将舞蹈教学中所涉及到的艺术文化类信息向学生进行传递讲解，以至于学生在练习舞蹈动作期间还无法感受到其中的人文精神内涵，从而不利于提高学生的学习效率。

二、互联网中职舞蹈开展多媒体课堂教学模式的策略

（一）创新舞蹈教学方式

新时期中职院校舞蹈教师在落实对中职学生舞蹈教学指导的过程中需要对现有的教学模式进行革新、优化、改善，以此来提高学生对相关知识点的学习认知程度，舞蹈教师可结合多媒体设备将舞蹈动作以视频、图片、声音、动画的形式向学生进行展现，以此来帮助学生实现对相关舞蹈动作进行细致分解学习。当前多媒体技术在中职舞蹈教学中得到了广泛认可，同时多媒体作为一种常见的教学工具，在互联网环境下也得到了相应的拓展延伸，教师可以借助多媒体技术与学生进行高效率的交流沟通，在这期间，教师应当转变教学思想、教学观念结合网络中丰富的舞蹈资源，落实对学生差异化、精细化、定向化的教学指导，同时借助多媒体技术、网络信息渠道，实现与学生积极正向的交流沟通。

（二）借助多媒体技术，创新舞蹈教学策略

新时期中职院校舞蹈教师在舞蹈教学工作中借助多媒体技术需要创新现有的教学模式，结合全新的教学策略来落实对学生精细化的教学指导，教师在教学工作中应当侧重增强舞蹈课堂所具备的趣味性，以此来提高舞蹈课堂教学效率。首先，教师可以借助多媒体视频播放技术，让学生结合视频动画来对相关舞蹈动作进行拆解学习，由于练习舞蹈是一个长期持续性的过程，教師在教学过程中应当借助多媒体技术来引导学生对每一项拆解动作进行细致全面地学习，通过快放、慢放、暂停实现对舞蹈视频的随意切换，以此来帮助学生对自身存在学习困惑的地方进行更加细致地学习。

同时在中职院校舞蹈教学过程中，舞蹈教师也需要及时借助多媒体技术将舞蹈动作中所蕴含的艺术文化气息向学生进行展现，构建良好的舞蹈艺术文化氛围，以此来加深学生对相关知识点的学习领悟层次，比如在讲解舞蹈知识时教师可以穿插其中的舞蹈创作背景以及其中包含的文化理念，借助多媒体技术将相应的文化元素与舞蹈动作进行有效衔接，配合随意可以切换的音乐，使得学生能够学习并掌握舞蹈动作中的精神文化内涵，以此来加深学生对舞蹈动作学习领悟层次。除此之外，结合多媒体技术，教师还可以为学生构建良好的学习情境，使得学生在学习情境中能够对舞蹈动作进行细致高效地练习，以此来提高学生对舞蹈动作的学习效率，总之借助多媒体技术创建良好的学习情景，使得学生能够全方位融入到学习情境中，进而培养学生的舞蹈思维以及学习兴趣，但是在此过程中，教师也需要充分尊重学生的兴趣爱好，合理创建相应的学习情景，实现对学生更加高效地教学引导。

三、结束语

总体来说，在中职院校舞蹈教学中，教师应当分析相关工作存在的缺陷和不足，优化现有的教学环境，结合互联网资源以及多媒体设施，增强教学效果，提高教学效率。

参考文献：

[1]郝树欣. 互联网中职舞蹈教学中多媒体课堂教学模式的研讨[J]. 中国新通信， 2021， 23（12）：2.

[2]彭渊. 基于互联网时代的音乐舞蹈多媒体教育教学模式探索——评《舞蹈多媒体技术及其应用》[J]. 科技管理研究， 2020， 40（22）：1.