杨光文

摘 要：在最新的初中物理课程标准中，明确提出了“物理学科素养”的教学要求，教师在优化课堂教学时，应带领学生经历物理知识探究过程，从中完成对知识的主动建构，实现思维和能力的提升。面对这一全新要求，任务驱动教学模式在初中物理课堂教学中得到了广泛应用，促使学生在物理学习任务的驱动下，落实全新的课堂教学目标。

关键词：任务驱动教学法;初中物理;教学策略

引言

任务驱动在初中物理中的作用十分重要，在实验方案的设计、实验操作过程、实验报告书写、对问题的探索、创建只是网站等方面具有重要的影响.教师在教学中可以根据不同的教学内容设计不同的学习任务.任务的内容需要展示出学生在问题探究过程中对知识的理解、迁移和构建能力以及在任务中提高技能的能力，这样才能显示出任务的质量.初中物理的课堂中，教师可借助其他辅助工具进行教学，为任务驱动教学助力，让学生更加明白学习任务、确定学习分工内容，这样才能提高任务的效率，以此来提高教师的教学质量.

一、创设教学情境，引出任务

教师通过课堂的问题设置可以使学生形成课堂参与的紧迫感，在教师的任务引导下，在学生完成教师布置任务的过程中，使其以积极的心态参与物理实验教学。针对学生不理解、无法独立完成的实验内容，学生与学生之间的合作与交流也可以拓宽学生的学习思路。学生借助互联网、课本，在与教师沟通、与同学沟通的过程中完成实验的过程，既是知识探究的过程，又是学生核心素养培养的重要实践方式。……