本刊记者 左秀芳

在石家庄市特殊教育学校，有这样一对教师夫妻，先后培养了近200名残疾人运动员，3名世界冠军。他们带领的盲人门球队、聋人篮球队多次获得河北省残疾人运动会冠军。他们就是该校体育教师闫迎辉和马艳玲。自2002年河北师范大学体育学院毕业后，他们共同来到石家庄市特殊教育学校任教，至今已有20个年头。

在石家庄市特教学校体育馆一间十几平方米的办公室里，记者采访了闫老师和马老师。3个小时的采访，让我领略到两位老师朴实无华的教育情怀和无私付出的坚韧执着。

陪伴你，成为你眼中的光，脚下的路

石家庄市特教学校是一所集学前教育、基础教育、职业教育为一体的综合性特殊教育学校。在这里，马艳玲老师教的是盲生班，负责一至六年级和初一、初三等几个年级的体育课，每周上16节课。闫迎辉老师教聋生班，负责职业高中高一至高三，以及初二年级的全部体育课，每周上12节课。

对于一年级新入学的盲生，马老师需要花费大量精力训练学生的听力，帮助学生定向行走，听声辨位。首先是认识场地。马老师带领着盲生慢慢走到运动场地，一个个拉着他们的小手，摸摸这儿，摸摸那儿，告诉他们这是什么地方，哪里有拐弯儿，帮助学生熟悉每一种体育器械。这样的训练，通常要持续好几节课。

对特教教师来说，平时的教学很难看到有形的成绩，但是背后的付出却是惊人的。体育课上，普通人看起来简单得不能再简单的动作，学生训练起来也非常困难。一年级学生都是零基础，最难教。前平举、侧平举这样的动作也要手把手地反复训练，持续学习几个月。“左—右—左，左手拍大腿，右手拍小腿……”这些简单的指令，马老师用不加修饰的语言不断重复，这样学生才容易理解并记住。

练习拍球时，因为盲生看不到示范动作，马老师就一个个拉着学生的手拍球，球弹起后，再拉着学生的手去感知球的高度。十几名学生一起练习时，球总是滚得到处都是，马老师不厌其烦地一个个捡回来，在几百次反复训练中，帮助他们形成空间记忆，直至能根据球落地的声音来辨别方向和高度。

除了盲生，还有的学生有多重残疾。每节课马老师都要考虑每个孩子的特殊性，根据个体差异分组教学：有的学拍球，有的做身体素质训练，四肢不太协调的学生，就做一些趣味性游戏，让每个学生每节课都有进步。

一年级刚入学时，学生的空间感、距离感、方位感都很差，他们不敢走出教室，不敢到操场玩耍。经过一两年的训练，学生进步非常快，三年级学生在学校宿舍、教室、操场、体育馆已经能够自由活动，还能一前一后手搭着肩在操场上跑步。有不少盲生喜欢上拍球、跳绳运动，有的还学会了花样拍球、花样跳绳。

暑假的一天，四年级盲生小末（化名）的妈妈给马老师发来一段视频。马老师点开一看，居然是小末骑着自行车在家门口的胡同里玩耍。小末的妈妈激动地哽咽着说：“老师你看，小末能骑自行车了！”这段视频，马老师含着泪看了又看。学生的进步和成长，是她最大的快乐。

你在低谷中等待闪耀，我愿用耐心给予你力量

对学生付出的耐心，闫老师并不比马老师少。闫迎辉执教的高一聋生班，学生来自全省各地，基础参差不齐，即便是原地踏步走、左右转、齐步走这样的基础动作，也需要经过半年时间的训练。为了让日常训练课更为生动有趣，闫老师自创了一套动物操，比如青蛙跳、兔子跳、大象走、蜘蛛走、虎扑等，一共三四十种锻炼方法。他还鼓励学生大胆想象，共同编创动物操。学生特别喜欢练习，课余时间也能随时锻炼。

除了教日常体育课，闫迎辉还有一项重要工作——河北省盲人门球队教练。盲人门球运动是一项球似篮球、球门似足球、掷球动作像保龄球的集体球类项目运动，需要运动员根据触觉确定自己在场上的位置和方向，根据听觉判断球的方向和速度，从而迅速作出反应。在训练的初始阶段，闫老师先做出防守的侧卧动作，让学生来摸他摆出的姿势，感受一下脚是怎么样的，腿是怎么样的，胳膊伸直是怎样的，绷脚尖儿时踝关节是怎样的。盲生们用触觉来看，才能有一个直观的印象。然后学生也侧卧防守，闫老师再一一纠正学生每个动作细微之处的不足。

因学生行动不便，在盲人门球队封闭训练期间，闫迎辉和学生同吃同住，边训练边照顾学生。强度较大的训练结束后，他自己仍不能休息，还要利用空闲时间给学生按摩放松。训练十分辛苦，有时学生情绪不太稳定，他就耐心地和学生聊天，给他们解压，或者买来学生喜欢吃的水果一起分享。

在备战2017年第十届全国残疾人运动会时，女队队员小玲突发急性阑尾炎，深夜11点多，闫迎辉开车带着小玲赶往附近医院，陪着她挂号、诊查、验血、输液……等处理完所有的医疗程序已是凌晨，他又匆匆赶回驻地准备训练。他就像照顾自家孩子一样，悉心照顾小玲一个多星期，直到她痊愈出院。

2021年，为备战第十一届全国残疾人运动会，闫迎辉和马艳玲分别带领盲人门球队和聋人篮球队在学校封闭训练，节假日也极少有休息时间。练门球需要保持安静，靠球内的铃声听声辨位，但是篮球着地会咚咚地响，两个队须错开使用体育馆的时间，上午一个队去操场训练，下午回到场馆训练，晚上加班训练。除了备战训练，体育课还要正常上，不能耽误学生一节课。因此，封闭训练的每一天，他们俩都在超负荷工作。

他们的第二个孩子还在上幼儿园，下午5点放学。为了每天能陪学生多训练一会儿，他们给孩子报了两个兴趣班，晚上7点多再接孩子回家。闫老师的母亲已经76岁高龄，晚上不能一个人在家，他们俩就轮流回去照顾。

马艳玲是一位文静的老师，但是学生参加篮球比赛时，她却比学生还着急。学生在场内跑，她就跟着学生在场外跑，边跑边喊着指挥，一场比赛下来，嗓子经常喊哑了。马老师形容自己带学生比赛时“像疯子一样”。

从2014年开始执教河北省盲人门球队，经过艰苦奋斗，闫迎辉不仅把每一名队员训练成听声辨位的高手，更是把倒地防守动作、进攻动作训练成队员们的看家本领。2021年10月18日，第十一届全国残疾人运动会在西安拉开帷幕，闫迎辉带领河北省盲人门球队参赛，取得了全国第八名的好成绩。马艳玲带领河北省聋人篮球女队参赛，也取得了全国第八名的好成绩。这是迄今为止河北省聋人篮球女队的最好成绩。

我心甘情愿地付出，只希望你离幸福更近一点

闫迎辉大学学的是篮球专业，马艳玲学的是健美操专业，但是为了学生，他们都学会了按摩和理疗。学生训练疲惫了，他们给学生做深度按摩、烤电；学生训练受伤了，他们给学生擦红花油、扶他林。慢慢地，学生也都学会了简单的按摩手法。因为老师是一家人，所以盲生和聋生相处的关系更为融洽，紧张训练后时常互相按摩放松。

对待聋人篮球队的队员们，马老师就像照顾自家孩子一样。办公室里靠墙放着一辆小自行车，是他们家孩子的，他们特意拿来，给班里的学生骑着玩儿。训练时，有的学生鞋子破了，马老师就给他买一双新鞋子；有的学生衣服破了，马老师就给他找一套新的训练服。冬天，有些学生因为家在外地，家长没有及时把过冬的衣服送过来，马老师就把自己孩子的衣服带来给学生穿上。马老师说，特教学校的每一位老师都是这样做的，入职后拜师学艺时，每一位老教师也都是这么教的。

在特教学校，老师不仅要教给孩子们知识，还要照顾他们的生活，更要培养他们自强自立的生活能力。马老师在教低年级的时候，每发现一棵体育好苗子，就和闫老师携手着重培养。多年来，不少学生凭借出色的体育成绩被推荐进了省队、国家队，从此改写了命运。

国家现役盲人门球运动员杨明源，是闫老师从小一直带到高中，推荐进入国家队的。在2020年东京残奥会中，杨明源作为主力队员发挥出色，最终盲人门球队夺得了亚军。杨明源感慨地说：“没有闫教练的坚持，我站不到奥运会的领奖台上。”

今年1月20日，闫老师和马老师双双被评为2021年度“感动省城”十大人物，在给他们的颁奖词中这样写道：“从残疾患儿，到运动健将。上天给孩子们关上了一道门，你们却为孩子们打开了一扇窗。辛勤和汗水，是折翼天使的翅膀，帮助孩子们在蓝天下高高地飞翔。”正是这种朴素的教育情怀，成为支持马艳玲和闫迎辉二十年如一日执着坚守的教育信念。

在闫老师和马老师办公室里，一摞摞证书奖状、一个个闪亮的奖杯，记录着他们从教二十年来的厚重收获。然而在他们心中，再多的奖杯也比不上学生的进步和成长更有价值。他们的学生，在激烈的赛场上绽放出自信的光芒，把身上的伤疤锻炼成胜利的勋章，用坚韧不拔的毅力书写着生命之光，但是他们，仍然一如既往，平平淡淡地生活、工作。正是在日复一日的平凡中，他们把自己活成一道光，照亮孩子们的精神世界，引领他们突破局限，勇敢地追求梦想。