钱拥军

活动目标：

1.在图案上根据自己的能力练习拍球，拍球时球不压到线，不出图案。

2.乐意参加体育活动，体验玩球的乐趣。

3.锻炼上肢的肌肉和关节，提高控制能力和手眼协调的能力。

活动准备：

儿童玩具皮球、自制的硬纸几何图形、奖杯贴纸、小红旗等。

活动过程：

1.球操。

师：今天老师和小朋友一起来玩球，你们愿意吗？

师：那我们一起动起来吧。（自编幼儿球操）

2.玩皮球活动。

师：球有哪些玩法？

师：那我们一起来拍皮球吧。（集合）

（评析：复习巩固了以前的知识和玩球的技能，起到了承上启下的作用。）

师：你是怎么玩的？你又是怎么玩的？（一起练一练）

（评析：活动中老师善于观察，能够仔细观察不同幼儿的不同玩法，然后有针对性地选择玩法，让幼儿学习练习。）

3.拍球练习。（拍球时球不能压到线，不出图案）（重点）

老师示范

师：刚才老师发现天天小朋友拍球很稳的，经常固定在一个地方拍的，你们想不想来学一学。

（评析：活动中老师善于观察，能够抓住个别幼儿的细节玩法，加于推广，顺利地过渡到活动的下一环节。）

每个幼儿照着老师的范例，自主选择自制的硬纸几何图形，然后进行拍球练习，拍球时球不能压到线。

交流拍球方法，幼儿再次练习。

师：请小朋友找一个小伙伴，相互交换几何图形硬纸板，然后再练一练拍球。

（评析：这一环节的安排，小朋友之间既增强了互动，又为幼儿在几何图形硬纸板上练习拍球增加了新的难度和机会。）

师：请小朋友找一个小伙伴，在自己的图案上进行拍球比赛，看谁一次拍得有效球多。

（评析：竞赛性的活动，能够激励幼儿认真练习。）

师：请小朋友找一个小伙伴合作玩。（难点）

提炼一格一格地移动着拍球，让大家练习一下。

4.拍球比赛。

师：我们就来进行一次拍球比赛吧。请小朋友自主选择自制的硬纸几何图形排成四排，老师根据图形的不同稍作调整。

师：比赛的时候，去的时候先分别跳过四个自制的硬纸几何图形，然后在最后一个几何图形拍球9个，拍球时球不能压到线。回来的时候，双脚并拢跳回来，先到者为胜。

进行第二次比赛时，交换最后一个自制的硬纸几何图形，增加游戏的难度。（几何图形的大小也要由易到难）

第三次比赛，要求幼儿一格一格地移动着拍球。

5.放松运动。

师：请幼儿自选一个几何图形的硬纸板，然后坐在上面，我们一起来放松放松。

活动延伸：

1.继续进行拍球比赛，看谁一次拍得有效球多（不出图案、不压线）。

2.在场地上用粉笔画一个大图案（要求图案中有好多格子），然后进行拍球练习，拍球时球不能压到线，并能一格一格地移动。