李棘　王鑫　牛玉萍

摘 要：中国梦的实现，以国家富强、民族振兴、人民幸福为目标。从根本上来看，全面深化改革的根本原因和最终目的就是人民幸福。大学生马克思主义幸福观的培育有利于马克思主义理论的传播，有利于大学生自觉行动，创造幸福。本文从加强理想信念教育，明确马克思主义幸福观教育的基本方向，将马克思主义幸福观教育融入生活，提高教育的针对性，提高学生参与程度，提高学生主动自我教育能力等几个方面为主要培育方案，为大学生马克思主义幸福观教育提供有益借鉴。

关键词：大学生;马克思主义幸福观;现状

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1673-2596（2022）04-0099-05

一、马克思主义幸福观的内涵

马克思主义幸福观的思想背景和现实意义都非常深厚，经过不断的实践，马克思主义幸福观有着丰富的内容和实践成果。

（一）物质生活与精神生活的内在联系

马克思论证的幸福是物质生活和精神生活相辅相成相互统一的，它解释了物质生活和精神生活两者的关系，使得幸福具有了丰富的内涵。马克思主义幸福观以物质性的生存实践活动为现实基础，以精神生活的发展为幸福的内在超越。恩格斯指出：“他需要和外部世界来往，需要满足这种欲望的手段、食物、异性、书籍、谈话、辩论、活动、消费品和操作对象。”恩格斯所指的“与外部世界来往”和“满足欲望”的多个方面，是马克思主义论证的幸福的内容和实现的必要条件[1]。人只有在实践中才能达到物质需要和精神需要的满足。……