陈燕姬

摘 要：当前，教育部出台了《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，要全面加强中小学教师对于信息技术的掌握能力。《意见》提出九项重大措施和四项任务，指出到2022年要实现信息技术与教育教学创新融合发展。而推动融合的主体是教师，因此就需要教师积极参与培训，提高信息化教学水平。所以，本文就初中语文教学与现代信息技术的融合展开论述。

关键词：初中语文教学;现代信息技术;现状;措施

引言

当今，信息技术获得较快发展，教师可以将信息技术引入到课堂中来，使其在教育教学领域能够得到广泛应用，以此来提高课堂的质量，为学生带来更为优质的课程，帮助学生更好的学习。信息技术的不断完善是新时代科技发展的产物，是符合历史发展潮流的。因此教师可以尝试改变原有的教学模式，在对原有教学模式进行创新的基础上，将信息技术与教学工作充分融合，从而探索出全新的、顺应时代发展潮流的教学方法。

一、分析當前初中语文教学现状

当前，大部分教师对于信息技术的了解并不全面，部分年轻教师对于信息技术的掌握较好，并能够熟练地使用电脑，因此会利用信息技术为学生讲解课程。但是对于大多数资历较深的老教师来说，对于电脑的各项功能都不了解，对于信息技术的了解更是知之甚少，教师来说，对于电脑的各项功能都不了解，对于信息技术的了解更是知之甚少。所以，只能通过制作简单的word或者PPT等为学生讲解课程，这种讲课方式已经不能够适用于教育部出台的《意见2.0》的需要了。当前需要的是教师能够熟练的运用微课、录课以及教学评价软件系统为学生讲解课程，这就需要教师对原有的教学方法进行创新，使其焕发出新的生机，更好地与时代发展相适应。

二、探究初中语文教学与现代信息技术融合的措施

2.1利用微课教学

微课是利用信息技术开展的碎片化教学模式，通常用极少的时间就可以将一个知识点完完整整地讲解清楚。利用微课教学还可以满足学生深度化学习的需要，因此教师在备课的过程中，可以利用信息技术搜索与课程有关的微课内容。利用微课教学有利于落实国家政策，全面实现信息技术与教育教学工作融合创新发展。

例如，在人教版语文七年级下册第二单元第8课《木兰诗》中，“木兰诗”属于汉乐府诗，距今年代久远，采用文言文的表达方式，学生理解起来相对较为困难。因此教师可以为学生播放微课中对于“木兰诗”的讲解，使学生了解“木兰诗”中所讲的内容。同时，“木兰诗”中蕴含的木兰替父从军的孝顺品德值得学生们学习，孝顺自古以来就是中华民族的传统美德，是每一代中国人都应该传承的美好品德，语文教学不仅要教授学生学习专业的语文知识，同时还应承担起对于学生的教化作用，帮助学生养成良好的品德。

2.2布置课前预习

当今信息技术的广泛应用，不仅便利了教师的教学工作，同时也方便了学生利用信息技术在网络上查找与学习有关的知识。学生可以在网络上搜索到各种习题的答案，同时也可以搜索到各种教育资源。因此，教师可以为学生布置预习作业，使学生充分利用网络上的教育资源，汲取每一位教师讲课内容的精华，并转化成为自己的知识储备，这样有利于学生加深对于知识的理解。同时教师为学生布置预习作业，使学生对于所要讲解的知识有一个大致的了解，这也有利于教师在讲课过程中提高课堂效率，加快讲课进程。

例如，在人教版语文八年级下册第一单元第3课《安塞腰鼓》中，这一节课主要介绍了关中地区的安塞腰鼓，文章虽然没有详细的描写演出的具体过程，但是通过对于演出场面、鼓声、击鼓人的描写，描绘了一幅极具地域特色的塞外风光。教师在为学生布置这一节课的预习作业时，可以提前让学生观看安塞腰鼓的表演，学生在观看完视频之后，会对安塞腰鼓有一个全面的了解。同时，学生能够更好地理解这篇文章是一首生命的赞歌、力量的赞歌这一观点，这极大的方便了教师在课堂中的讲解。

2.3注重图文并茂

利用信息技术进行教学的好处，就是不仅可以为学生展示文字还可以展示图片以及播放视频、音频等内容。图片的展示以及视频、音频的播放改变了以往只依靠粉笔教学的教学方法，这种教学形式上的创新有利于学生更好地学习，从而使学生更好地掌握每一个知识点。所以教师在制作PPT的过程中，要充分考虑这一方面，注重PPT的布局，适当的插入图片以及视频和音频。初中语文教材中文言文较多，文言文的发音以及断句都需要对学生进行纠正，在播放音频的过程中，学生可以标识出不认识的字的读音以及掌握正确的断句方法。

结束语

综上所述，教育部出台的《意见2.0》这一改革方案是基于提高教师信息技术应用能力的现实需要，有利于更好地服务教育教学工作的开展。因此，各地应推动监测、督导，将教师信息技术应用水平作为教育督导的重要内容。推动教师信息技术应用能力监测评价体系构建，通过常态化监测促进教师主动应用信息技术、提高应用水平。

参考文献

[1]胡燕.现代信息技术在初中语文教学中的应用策略[J].知识窗（教师版），2021（12）：51.

[2]李芬.现代信息技术下的初中语文有效教学分析[J].中国新通信，2021，23（16）：191-192.79FBF449-FC51-47FC-8F7C-16088A8F06C9