王月霞

摘 要：随着教育信息化的不断发展，教育信息技术在各学科教学中得到了广泛的应用，教育技术在课堂教学中发挥重要作用的同时也存在着一定的问题。本文对相应的问题提出了一些策略为以后的课堂教学工作提供一些参考。

关键词：教育技术;课堂教学;策略

引言

技术是通信、信息的存储和传输、视听媒体的使用、制作和共享的必不可少的一部分。教育技术是运用现代科技提高教育质量的系统的有组织的过程，它是运用现代教育教学技术对教育过程进行评价的一种系统化的概念化的方式。由于计算机的日益普及，教育技术也正在发生重大的变化，教育工作者有责任指导他们的学生正确和有效率地使用教育技术。通过使用这些新技术，将学习活动转化为学生个性化的互动和协作的体验。在目前的教育教学中，教师们使用了许多教育技术，如计算机、智能手机、平板电脑等，每一种技术都涉及到一些教学策略和教学方法的改变[1]。教育技术的使用因需要和目的而有所不同。教师在课堂中融入教育技术确实可以带来诸多的方便，比如更容易地存储材料、与学生进行高效地互动与沟通，但是教育技术在课堂教学中的使用却依然存在着诸多的问题。

一、教育技术在课堂教学中的重要性

教育技术能够在课堂教学中日益普及主要因为其移动性、易于获取信息、更节省时间，这在教学中具有非常重要的意义。在课堂中许多教师已经采用了新的教育技术来促进学生的学习。教育技术在课堂上的使用越来越多，教育技术的应用提高了学生的技能和认知特征。这些新技术在学生学习和获取各种认知知识方面发挥着重要作用，因此教育技术必须纳入学生的课程。教育技术必须不可避免地融入到课堂和课程中[2]。

二、教育技术在课堂教学中存在的问题及策略

虽然这么多年一直在推进教学改革，提出来了很多的教学方法，但教学过程还是以传统方法为主导。教师在整个教学过程中起着主导性的作用，学生的主体地位很难得到充分的体现。老师与学生之间虽然可以靠着教育技术得到一些互动，但是这些互动很多都是浅顯的表面的，无法真正通过使用教育技术与学生进行高效的沟通。所以，教师是否有能力在课堂上使用教育技术来推进教育教学活动？学校是否有足够的条件使用现代教育技术手段？教师该如何在课堂教学中合理使用教育技术？

三、教师需转变教学思维方式将教育技术与课堂教学有机结合

教学包括教师的教和学生的学，教学活动是双边的教学过程，需要教师和学生积极互动。这就要求教师改变教学思维方式，不断对教进行改革以促进学生语言知识的学习，提升学生的语言应用能力进而促进教学质量的提高。信息技术与课堂教学不断的融合催生了很多新兴有效的教学资源平台比如在线开放课程：慕课、翻转课堂[3]。  又比如 公众号（一师一优课），教师可以从很多国内外网站上获得自己需要的教学资源，来改变原先老旧的知识网络，让自己的课堂多融入一些与教育技术相关的内容，这样的课堂会变得更有趣学生更愿意参与进来。

四、教师需多学习教育技术知识在课堂教学中的应用

相对来说年长的教师教育技术知识相对匮乏，而年轻一代的教师拥有使用教育技术所需的知识，这就需要年轻教师帮助年长的教师学习相关知识给他们提供技术的支撑。为了更好地理解使用教育技术，教师们需要掌握计算机科学、教育学、心理学、控制论、信息学等相关的知识。大部分教师有使用教育技术的基本知识，但还需要更多的专业培训，相关会议、课程、专业文献、研讨会……这样才能更好地使用教育技术。

五、学校需提供良好的平台来促进教育技术与课堂的融合

事实是，教育技术在课堂中的使用是有限的，学校有很多与教学无关的任务需要去做，大多数教师在应付学校里的检查中消耗了大部分精力，有很少的时间来学习是目前的现状。有很多学校设备不足，资源有限，教师信息知识不足，教师缺乏兴趣和动力去使用新技术。学校应该采取措施去激励教师们在教学中使用教育技术，使用教育技术可以提供与学生更好的互动，让学生更好地接受信息，让学生更有动力重返学习。

教育活动的一个结果是使用技术教学来促进学生更深层次、更有意义的认知能力，那么，教师应该使用什么策略在课堂上提供信息？学习者如何有效积极地处理课程内容？教师在课堂教学中使用教育技术应该遵循以下的原则：

六、从多个角度呈现信息，增加指导的持久性。

虽然教学侧重于学习特定的内容，但很多当代的课程侧重于解决问题，这需要学生参与到网格化的问题，规则和过程中。以达到这样的教学目标，学习应该发生在强调跨内容领域的思想的相互联系，并帮助学习者发展灵活的命题和生产网络。很多专家建议让学生在小组中解决开放式的“现实世界”问题，将学习内容与其他学科内容联系起来，并使用以计算机为基础的工具来探索更多的知识。学生获得的信息大多数是自己或者小组探索得到的，在课堂上让他们畅所欲言，老师们给与学生相应的指导，综合学生获得的内容加以总结以多种形式展现出来，这样学生获得的知识是多方位的，这样有助于学习目标的实现。

七、以学生的知识经验为基础灵活调整教育技术

有效的教学是建立在学生的知识和经验基础之上的，在很大程度上学生从教学中获得的是先前的知识经验在新知识中的应用，教育技术可以说是学生的知识经验和教学效果之间的桥梁。教育技术在教学中也需要灵活地来适应学生不断变化的知识需求。因此，当学生出现学习困难时，基于教育技术的教学就应该灵活地以适应学生的需求，解决学生的问题。

八、结语

随着教育信息化的不断发展，教育信息技术在各学科教学中得到了广泛的应用，本研究为两者的深度融合提出了一些建议，在一定程度上能够解决教学过程中的一些困难，然而这并非易事需要教育工作者们继续努力在实践中不断探索新的融合之路，以提高课堂教学效果。

参考文献

[1] Schulze Kr. Relationships Between Teacher Characteristics and Educational Technology. https：//files.eric.ed.gov/fulltext/ED548382， 2020.

[2]Lazar Sto?i?; Aleksinac Serbia.The Importance of Educational Technology in Teaching [J].Cognitive Research in Science， Engineering and Education，2015，3（1）

[3]王娜，张敬源，陈娟文.《五个转变：破解“以学为中心”课堂教学的困境.[J]现代教育技术，2018，28（7）A0835152-84DB-4BF2-B518-40FC70401A18