林琳 佟玉平

摘 要：当人类站在当下文明转型的时代高度，为其彻底摆脱生存困境提出建设生态文明历史目标时，可以从庄子的生态观中获得重要思想启示。更近一步说，自然生态没有国界，面对它的是全人类，《庄子》生态话语中的积极因素通过现代意识阐释，应该跨出国界，融汇到人类历史的全球化时代洪流中，这就要对其生态话语的译介与传播引起高度重视，而译者在上述外宣过程中扮演重要角色，关注《庄子》生态思想英译实践中的译者研究符合时代要求。

关键词：译者意向性;生态;词汇层

词汇更高级的单位是句子，句子是语言运用的基本单位，它由词、词组（短语）构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。译者选用不同句式在译本序言中对与作者、 原文本、原文思想、翻译心得等相关的意向内容进行表述，是译者生态意向差异化表征的重要体现。本研究将从平均句长、特殊句式等层面展开论证。

本研究以BNC Sampler书面语料库的平均句长为参照， 利用Word Smith Tools 8.0对三个版本《庄子》英译序言的平均句长进行统计，数据显示，理译本序言平均句长为21.52个单词，华译本为31.66，汪译本为20.90，BNC Sampler 书面语语料库为18.57，平均句长数值越大，说明句子结构越复杂。其中，华译本序言平均句长数值最大，说明其语言表达更倾向于较长的句子，每个句子所承载的信息量更大，句法更为复杂，而理译本和汪译本相对较短。究其原因：首先，华兹生作为英语的本族语者，其对语言的掌握和运用一定更加娴熟。其次，华兹生意向于文学视角下的《庄子》英译，译本整体的语言呈现，更倾向于融意向性、隐喻性和审美性为一体的文学类语言。文学语言是经过高度加工、符合规范化的语言，是民族共同语的高级形式。译者采取此方式，可使表达方式更加丰富和生动。以上两因素，共同促成华兹生译本平均句长远高于两个平行译本，更远高于本族英语使用者的平均句长。

上文对《庄子》三个英译序言的平均句长进行宏观分析和统计，下面以三位译者使用 which 引导的定语从句情况为例，关注三位译者对特定句式使用的倾向性，以点带面分析句子主观选择所体现的译者意向性表征方式。具体分析步骤为，使用统计和分析工具Ant Conc3.3.5w，选用Clusters 选项卡功能，检索三译本使用频率超过3次以上的which及其左边相邻词的搭配情况。结果显示，理译序言的句子总数为902个，华译序言的句子总数为281个，汪译序言的句子总数为522个。理译序言中which 引导的定语从句共有116个，占句子总数的12.9%，不同搭配有81类，使用频率超过3次以上的相关词簇是to which、of which、in which;华译序言中 which 引导的定语从句共有35个，占句子总数的12.5%，不同搭配有18 类，使用频率超过3次以上的有in which、of which、with which;汪译序言中which 引导的定语从句共有28个，占句子总数的5.3%，不同搭配有24类，使用频率超过3次以上的有in which。which引导的定语从句占句子总数百分比最高的是理译本，与其数值较为接近的是华译本，使用频率超过3次以上的which词簇析出均是三类，而汪译本两方面指标数值均最低。诚然，which 是英语中对句型从简单到复杂进行扩展的常用手段之一，其使用分布状况可显性体现，作为英语本族语译者的理雅各和华兹生更倾向使用结构更复杂、句长更长的句型，语言表达充分体现了英语书面语的使用特征。比较而言，华兹生作为非英语本族语译者，对于长句的运用稍显式微，表述上多用短句而少用长句。连淑能（2010：89）认为英语的句子成分，“有长短几乎不加限制的短语和从句，从句中还可以有从句，再加上各种并列成分，附加成分，尤其是形形色色的修饰成分，这样一来，这些各式各样的长短成分，通过丰富而灵活的连接手段，可以接成枝叶横生的‘参天大树’”。可见，长短句交替使用才是语言表达的有效方式，不能一味推崇复杂句式的使用。

译者生态意向性的表达，基本前提是将语言符号作为媒介，在一定思想模式下对自身命题内容进行表述。本小节主要从宏观层面对三位译者在序言部分的语言特征展开论述，涉及平均句长、复杂句式等的分析论证。三位译者采用的不同语言表征方式，直接反映其生态意向性的差异化，相关研究成果对围绕译者主体性的研究大有裨益。

基金项目：辽宁省社会科学规划基金青年项目“《庄子》生态思想英译的译者意向性表征研究”（项目编号：L20CYY008）的阶段性成果;2021年辽宁省大学生创新创业训练计划校级项目“在华留学生对庄子生态思想的认知接受研究”（项目编号：X202110149057）的阶段性成果;2021年度辽宁省哲学社会科学青年人才培养对象委托课题“《庄子》生态思想在英语世界的译介与传播研究”（项目编号：20221slvtkt-078）。

参考文献

[1]连淑能.英汉对比研究[M].北京：高等教育出版社，2010.

[2]杨惠中.语料库语言学导论[M].上海：上海外語教育出版社，2002.