张娟

摘 要：小学阶段的学生都是初次接触英语，由于汉语长期影响的原因，他们对英语的拼、说、读、写方面还存在一定的困难。特别是的小学生，他们刚开始接触英语有很多地方都存在欠缺，为了更轻松地记住英语的单词和发音，他们大多会将英语转换成汉语进行记忆，这很容易导致小学生出现记忆混淆且发音不够标准、思维停留在汉语思维的问题。因此，小学英语教师可以根据教材的内容和学生的实际情况，创设一些新型的教学方案，将自然拼读法有效地应用到英语教学中，来提高小学生在英语自然拼读法中的有效应用。

关键词：小学生;自然拼读法;英语教学

随着教学改革的进一步深入，人们越来越关心英语教学的有效性。特别是低年龄段的小学生，他们的年龄较小，如果使用传统单一的教学方式很难激发学生的学习欲望，导致小学英语教学的效果并不理想。而自然拼读法能够通过对英语26个英文字母及字母组的发音学习，感知其中的规律和联系，从而帮助小学生更好的掌握英文字母和发音之间的拼写关系，做到能够看字读音，听音辨字的效果。所以，英语教师一定要提高自然拼读法在小学英语教学中应用的有效性，以此促进小学英语教学效率的提升。

一、小学英语教学中有效应用自然拼读法的重要性

在英语自然拼读法的教学中，听、说、读、写这几项之间是相互依存的，自然拼读法的有效应用能够提高小学生学习英语的兴趣和效率。而且，学生学习质量的提高一直都和教师工作的热情形成了正比，如果采取传统死记硬背的方式，不仅容易导致学生学习兴趣的缺失还很难促进教学效率的提高。所以，英语教师一定要根据学生的实际情况，巧妙、有效地将自然拼读法融入到小学英语的教学课堂中，来激发学生的学习动力。小学的学生正在学习汉语拼音，而汉语拼音和英语自然拼读具有许多相似性，小学的英语教师可以适当利用汉语拼音帮助小学生掌握英语的自然拼读，来促进小学生英语拼、说、读、写能力的提高。毕竟，教学的有效性才是提升教师教学积极性的主要因素，自然拼读法的有效应用不同于传统教学那种枯燥、乏味、单一的方式，对学生学习质量的提高很有帮助。在自然拼读法的学习中，小学生能够将英语的音、义结合起来进行学习，进而有效培养学生自身的读、写、说等能力。

二、提高自然拼读法在小学英语教学中有效应用的策略

1.在信息技术中应用自然拼读法：

随着信息技术的加速发展，一些高科技且具有替代性的工具也逐渐融入了我们的教育行业。这为我们的教育工作提供了许多便利和帮助。特别是对小学的学生而言，这些新型且具有科技感的教学方式更具趣味性，能够很好改善传统英语课堂的枯燥氛围。英语教师如果能够将信息技术有效的应用到英语自然拼读的教学中，能够很好转变枯燥的教学范围，并通过对信息技术中多样、多彩、多元化等因素，为学生创设相应的故事情景，使学生的学习能够更具积极性、自主性、趣味性。这种应用信息技术提高自然拼读法教学的有效性，对学生自身学习效率的提高十分有利。比如：当我们学习Colour这一章节时，教师在教学now、yellow、brown这几个单词时，可以利用信息技术创设一些声图并茂、具有画面感的教学，加深学生的印象后，再利用多媒体技术，突出这几个单词中的ow来加深学生的记忆，随后再有效地将自然拼读法应用到单词yellow、now、brown的教学中，让学生读出ow的发音/a？在这种利用信息技术创设出的趣味性情境中融入自然拼读法，突出单词中发音的特性和拼写能够更好地强化学生的记忆，激发学生的学习乐趣，找到发音和单词拼写之间的关系，这也属于提高自然拼读法在小学教学中的有效性，对小学生学习英语效率的提升十分有利。

2.应用自然拼读法转变传统教学

小学的学生都属于初次接触英语，教师在进行教学时相对于其他学科而言，会比较困难。传统的教学大多是学生跟着教师的步伐进行学习，这样的方式对于对英语没有概念的学生而言，不仅学习起来比较吃力还很难激发学生的动力。而且普通的音标和单词拼写之间根本无法建立起直接的联系，所有的小学生只能依靠机械式的方式进行记忆，这样的方式，很容易导致学生的记忆混淆，是学生对英语学习兴趣不高的主要原因。所以，现阶段的英语教师更应该提高自然拼读法在英语教学中的有效应用，转变传统、枯燥、机械的学习方式，促进小学生英语学习效率的提高。比如：的小学生因为年龄和性格的原因，他们往往对那些游戏教学、角色扮演、情景教學等等更感兴趣。所以教师如果有效地将自然拼读法应用进去，可以很大程度摆脱音标的枯燥学习，促进学生教学效率的提高。当我们学习Hello这一章节时， 教师可以让学生对Hi、Hello、He等等这些简单的单词进行自由的拼读，并根据学生的发音和拼写进行正确的指导，使学生能够更有信心地阅读课文，随后再创设相关的情景，让小学生自主的对话。像这样的自然拼读法，更能有效培养学生自然拼读的自觉性，让学生感受英语音标、发音、拼写等等之间的关系，是目前提高自然拼读法有效应用的表现，有助于学生学习能力的提升。

综上所述，自然拼读法相对于传统的教学，能够将那些复杂的单词的发音、拼写更加规律、有序地联系起来，有效解决了学生发音和拼写方面的问题，能够更好地提高阶段小学生的学习质量。另外，阶段的英语教师更应该转变传统教学的观念，并根据小学生的性格、心理、兴趣等实际情况有效地提高自然拼读法在英语教学中的有效应用。

参考文献

[1]潘小容，邵春莉. 自然拼读法在小学英语地段词汇教学中的应用研究[J]. 教育科学论坛，2022，（11）：57-59.

[2]梁兰杰. 三级递进：基于学习力的小学英语“拼读融合”课堂教学模式探索[J]. 英语教师，2022，22（05）：34-37+46.