蓝志华

摘 要：随着智能化时代的到来，大数据为精准教学提供了技术支撑。智能信息技术与教育教学的融合不断加深，新课程改革和学科核心素养培养的深入发展，智慧作业平台迎来升级发展新机遇。

关键词：智慧作业平台;高效课堂

引言

随着教育教学改革的不断深化，我国教育信息化从初级应用到融合的初级阶段，面对着全方位的融合、创新、有针对性、有针对性的教学内容，关注学生知识短板的差异，精准选取个性化学习资源，有效实施差异化教学，真正落实，因材施教[1]。为了达到更好的教学效果，实现智慧教学就需要深入了解信息化平台的现状和特点， 因而充分利用智慧作业平台，创设高效课堂，就显得尤为的重要。

一、智慧作业平台发展的状况

随着互联网的快速发展到了21世纪，校园互联网普及使校园有了网络颠覆了传统的教学模式，随着感传技术物联网技术通讯，技术大数据分析等技术的发展，逐步进入了信息化平台的智慧教育时代。科学技术的发展对未来的教育形式进行了变革，技术创新为教育注入了强劲的动力。而智慧平台能够顺应社会时代的发展，不断满足人们对知识教育的渴望[2]。

智慧作业是创造与开设高效课堂的重要组成部分，智慧作业从目的上而言是作为将大数据互联网和人工智能的信息技术应用与作业设计与管理，实现作业育人的目的的一种新的作业实践形式。帮助克服机械无效作业，是实现分层弹性、个性化作业、促进学生个体发展的一种行之有效的方法。让每个同学对自己的学习状况有一个清晰的认识，认识自己的思维特征，认识自己的学困点，在老师的指导和启发下，利用现代教学方法，激发学生的思维潜能，提升学习的兴趣，达到学习的效果，从而达到全方位、个性化的发展。

二、智慧作业平台创设高效课堂的特点

智能作业平台将以“以人为本”的教学方式，由“教”为主的教学模式向“以教师为主、以学生为主体”的双重主教学模式，实现由封闭式、垄断式的信息传递。向动态、开放、个性化的教学模式转型。智慧作业为备课提供助力，教师需要提前备课，才能保证一节课达到好的教授效果，但大多数时候提前备课都是到处找资料辅助教学。有了智能作业后，根据前一天布置的作业，提取学生的错题，能更加精准高效的备课。这样的模式不仅可以掌握学生对知识的理解，同时也达到了及时反馈的作用。智慧作业为学生进行查漏补缺，智能作业是从平时的学习、考试前、考试后总结三个层面进行的，把教学难题一一分解，解决问题，为学生提供高效的作业;在测验前，教师可以对学生的日常作业进行错误的剖析，并对学生的薄弱环节进行归纳、总结;考试结束后，为考生进行深度统计分析，并生成具有代表性的解题说明，并进行有针对性的考后归纳总结。智慧作业平台有强大的资源库、实体库、网络课程保证了课程资源的丰富性，延展性和科学性。智慧作业平台改变了传统的教学模式，创新了教学和学习模式，为智慧教学下的各类型的教学提供了教学平台。针对课时备课教师，应依据学生实际的学习起点和学习需要，制订科学、合理的学习目标，遵循学生的认识和认识，设计出灵活多变的教学方式[3]。另外智慧作業平台建立阶段评价过程性，评价总结性评价等多维度评价并提供数据分析形式综合评价，形成了科学的立体的教学评价体系。正确理解智慧作业平台和高效课堂的定义要把握内涵，在系统服务观念方面，要围绕新课程实施新课程考核与评估的需求，突出培养专业核心能力的需求，从系统的总体架构上，对以往分散式开发的产品进行更新，并从整体上设计统一的技术标准，使数据融合与应用融合，形成一个完整的信息化课堂教学体系。在系统平台的构建上，要充分应用人工智能的智能大数据技术进行系统的赋能和开发，并采用智能的语音模型、识别和自然语言处理等技术。

三、智慧作业平台创设高校课堂应用

智能工作平台主要包括业务和硬件两部分。智能服务平台不仅为企业的智能化业务提供数据和通信的支撑，而且还为企业的业务提供了数据、通信、业务的入口。智能平台的硬件设备是智能工作平台中的核心硬件，它是信息交换、数据汇集的重要组成部分。在大学校园中，知识管理和其他智能知识服务是学校课堂教学的重要组成部分。智能作业平台作业与动态评估工具室与作业布置、作业完成、批改、数据统计分析、微课录制等功能于一身。本系统由任务、统计、分析、微课、错题集、辅导联络等模块组成，每一个模块都具有对应的功能，老师可以通过作业、修改、统计、数据的生成、微课的发布、家庭与学校之间的联系，实现了对数据的全面、准确的分析，达到了“以学定教”的目的。但是，大部分老师都会给学生安排同样的任务，要求同样的标准，但是他们并没有考虑到学生的个体差异，导致他们的学习兴趣下降，自信心下降，甚至产生厌学情绪，从而影响到他们的未来发展。智能作业平台则是解决了这一问题，它针对不同层次的学生进行分层测试，达到了一人一册的目的，从而增强了测试题的针对性和有效性。在适当的条件下，适当的学习内容，使每一个学生都能达到应有的水平，并从中得到满足，提高学习的信心，实现智能作业平台，提供便利的数据资源上传和本地储存功能，建立数据中心，通过数据汇聚存储和加工。它可以帮助学生进行知识的学习和积累，也可以将知识图谱进行动态的构建，从而不断的优化资源的属性。同时，智能作业平台可以将课堂教学的整个过程记录下来，并形成课堂报告。智能工作平台提供了无线网络，当数据被临时存储到局域网中后，就会与相应的数据进行连接，保证了数据的安全。

结束语

在建设和应用信息化教学平台时，要根据自己的需求，建立自己的小型平台，比如智能作业平台为学生提供个性化的专业课程;通过智能作业平台创建高效课堂，可以有效地贯彻上级的方针，使教师和学生寓教于乐、寓学于乐、全方位地提升教学质量。它可以转变教师教与学生学的方式，推动教学深入的变革，从而使立德树人这一基本任务得以全面实现。

参考文献

[1]袁佰远. 宁波智慧教育平台下的小学数学《课堂作业本》价值重构[J]. 科学咨询， 2019.

[2]陈吉焕. 例谈教学智慧在互联网+环境下的高中英语课外作业辅导[J].  2020.

[3]胡丽莉. 且行且思 求意求新——用智慧引领课堂作业[J]. 美术教育研究， 2017（2）：1.