谢晓思

小学教育是一个学生接受的最早的基础教育阶段，也是一个学生在学习观念、学习习惯和方法等可塑性最强的时期，对他们往后的学习生涯具有深远的影响。因此，小学教师的自身素质问题不容忽视。且相较于科技、理念日新月异的城镇而言，农村地区的各方面教学条件都相对落后，农村小学教师的教学活动开展自然也面临更大的考验。尤其英语作为外语类学科，对其科任老师的自身素质更是提出了更高的要求。所以，作为农村小学英语教师的我们必须对自身所肩负的责任和使命有清醒的认识，持续提升自己各方面的素养，以适应不断更新的教学需求。那么我们应该怎样去促进自己的专业成长，提升自己的专业素养呢？

首先在思想上，农村小学英语老师要端正自身教育教学思想，树立科学的教育教学观念，树立榜样的力量。那何为科学的教育教学理念呢？教师的根本任务在于培养学生自主学习和解决问题的能力，这就要求我们要坚持一切教学工作以学生为中心，在教育教学中时刻以学生的发展为先。特别是来自农村家庭的学生，他们大多数是留守儿童，普遍缺乏家人的关心和照顾。所以当他们来到学校求学时，老师也需要给予他们一定的关心关爱，不仅是关注他们的学习，更要关心他们的家庭情况以及情绪变化。对特殊家庭的学生，要给予恰当且及时的关注。这些不单单是班主任的责任和义务，更需要每一位科任老师来分担执行。因此，作为他们的科任老师，我们还应该重视学生的教育发展，明确自身责任，给予他们学习和生活上更多的关爱。

在知识能力上，农村小学英语老师还应当在掌握英语学科专业基础知识的前提上融会贯通相关学科知识。由于农村小学的特点以及农村小学教学的条件限制，农村小学英语老师还应该更多地巩固自身的英语专业知识。我们在要求学生掌握听说读写技巧的同时，自身的各方面能力也要过硬。不仅要优化自身的语音语调，还要建立系统化的英语专业知识架构。例如，我们可以利用课余时间多些借助流利说英语等学习平台，学习其中的语音语调，纠正自身的发音;观看TED演讲，学习演讲中的他们的英语表达方法以及英语式的思维模式，持续提升自身的英语水平。当然，作为英语教师，还要不断拓宽自己的知识面，不单单教授书本上的知识，还可以拓展学生的知识面，开阔他们的眼界。China Daily作为国家级的英语报纸，其中刊载了许多值得我们去阅读学习的文章，可以帮助我们了解更多的时事。除此之外，英语学科教学设计能力、英语教学实施能力和英语教学评优知识等各方面的专业能力也都需要我们不断去学习和探索。同时，在平时工作中我们还要融会贯通其他学科知识，将其带到课堂教学实践上灵活去运用，从而真正做到学以致用。

在课堂实践中，农村小学英语老师要做到因材施教，创新教法。而这也要求我们要多读书，多学习，多了解和查阅教育教学的相关知识，多聆听心理相关的课程。英语作为一门语言类的课程，它的学习和课堂更具有灵活性。在课堂中，我们会要求学生掌握听说读写，但是对于小学英语来说，学会开口表达显得更加重要。为了增强课堂沉浸感，引导学生大胆表达，我们在课堂中会比较常采用情景教学法。比如在学习动物这一课时，我们可以设定一个动物园的场景，带领学生置身其中，进而学习elephant，monkey这些动物类的单词;在学习颜色单词句型的时候，也可以借助多媒体变换不同物体的颜色让学生操练句型It’s a blue dog./It’s a yellow chair.这样更加形象具体。同时，由于小学生生性好动，对新事物都充满着比较大的好奇心，所以作为英语老师特别是身处农村的英语老师，在课堂上更要考虑学生的情绪变化，在课堂中要根据学生的特点来灵活设计课堂活动，用有趣多样化的课堂活动如bomb games、shark eyes等来激发学生的兴趣，聚焦他们的注意力。因为只有当学生真正融入到课堂教学的每一分钟时，我们所讲授的知识才能更好地被学生接受和理解。尤其对于农村的小学生来说，他们会更加地内敛害羞，怕说错会被笑话，缺乏自信心。所以农村小学英语老师更需要有针对性地去学习、掌握和探索更多活跃课堂、正确引导学生的方法，认真了解每个学生的性格特点，更多地对学生施以鼓励和指导，增強他们的自信心，让学生敢于去开口表达，这样才能使我们的课堂教学更加顺利地开展。

在教研活动上，农村小学英语老师还要加强校本教研，提升自身教学科研能力。作为农村小学英语老师，由于教学理念，教学设备等各方面相对落后，自身各方面的成长都会受到一定的限制。但是对能力的要求又比较高，为了使能力跟得上现实的要求，我们农村英语老师更应该抓住各方面的机会，其中校本教研又是最直接合适的机会。而所谓校本教研，就是以学校为基地，教师群体为主体，解决课程实施过程中所出现的各种具体的问题，以改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，促进教师和学生的共同进步为目的的一种教育教学研讨方式。我们要根据学校实际情况，在校本教研中去学习新的方法，以研促教，在听课评课中学习别人的优点，改进自己的不足，这样才能更有利于自身的专业成长。农村小学英语老师还需要针对自身教学中发现的某些问题进行研究学习，找到解决方法，进而提升自己的教学科研能力。比如要在农村小学进行英语拓展课的绘本教学的时候，因为缺乏经验，所以我们就更加需要参加此类活动，在校本教研中寻找更加适合自己的教学方式。与此同时，现在英语教学中所倡导的模块整体教学思路，我们有时候很难一下子能想出比较合适的思路，需要在校本教研中去磨课，结合各位老师的建议，这样才能找到更加符合逻辑以及教学要求的思路。

作为农村小学英语老师，身处基础教育最前线的我们必须时刻牢记自身使命，从思想、知识能力、课堂实践以及教研活动等各方面去提升自身的专业素养。只有不断地去学习、去实践，才能找到最适合自己，最适合学生的教学方式，才能在通往新时代“四有”教师的道路上越走越顺，越走越远！