陈衍禹?李会诚?韩衍蝶

【摘要】结合“工学结合一体化”课程思政，对教学进行总体设计，引导学生在学习专业知识点和技能的同时有效融入思政元素，感悟工作中所蕴含的思想价值和精神内涵，从而有效实现价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，切实提升育人成效。

【关键词】“工学结合一体化”课程；课程思政；思政元素

“工学结合一体化”课程思政，价值在于实现工作与学习相统一、育人与育才相统一，体现教书与育人的课程教学双重功能。课程思政教学理念秉承“思政引领、德技并修、学生中心、能力本位、工学一体”思想，以社会主义核心价值观统领，呈现思想政治教育、知识传授、技术技能培养融合统一。在培养学生专业能力的同时关注与学生职业生涯发展密切相关的情感态度和价值观的发展，将价值引领、知识传授、技能培养和职业素养养成融为一体，帮助学生“身正成人”“术精成才”。

一、“工学结合一体化”课程思政总体设计

1.专业的思想政治教育教学总目标设计。教师在教学中应树立协同育人的理念，对标《中等职业学校思想政治课程标准2020年版》，依据《环境保护与检测专业（水质检测方向）国家技能人才培养标准》，基于专业人才培养特点和专业能力素质要求，对接诚信、勤劳、健康、感恩、干净、担当等企业文化需求，梳理形成专业的思想政治教育教学目标框架，提炼体现专业精神和职业素养的核心要素与内涵，确立专业价值导向和核心素养导向。……