游大菲

数学这门学科，自古以来就被认为是理性最强的学科，需要聪明的大脑和天赋才能学好。其实不然，对于天真的小学生来讲，他们接受各种文化知识的能力是等同的，那么如何才能学好数学呢？

一、从自身着手，让学生喜欢上你，从而喜欢上你的课

作为教者本身来讲，要从各方面完善自己，比如，师德修养、文体方面等等，让学生从内心尊重你，要和学生结交成各方面的朋友，从而使他们喜欢你的同时，也喜欢你所教的学科。现在很多教师在思考如何让学生学好数学时，经常考虑的是如何激发学生的兴趣，却忽视了自身的素质要求，如果自身不修边幅、口无遮拦，如何让学生喜欢上你，更不用说喜欢上你的课了。学生一开始就抵触你，即使你再如何调动学生的学习兴趣，都只是“剃头担子一头热”。

二、诱发兴趣，通过游戏性活动，让学生喜欢上数学课

兴趣是学生最好的老师，也是智力开发的原动力。“良好的开端是成功的一半”，诱发学生从新课刚开始时就产生强烈的求知欲是至关重要的。愉快的游戏能唤起学生的愉悦感，引起学生的直接兴趣，并由无意注意引导到有意注意，发展间接兴趣。因此，教师导入新课时，根据教学内容，可选择组织学生做数学游戏的方法，让学生人人参加，能很快地激发学生的学习热情。

三、设计疑点，激发思维火花，“勾引”出学生的学习兴趣

“学起于思，思起于源。”疑最容易引起探究反射，思维也就应运而生。例如，我在教学中，经常会问，如果是你，你会怎么样？通过换位思考，改变以前學生被动学习的境况，让学生设身处地地思考问题，让学生产生“疑”。引起思考，是需要学习的开始。疑问使学生萌发出求知的欲望。同学们跃跃欲试，开始了对新知识的探求。

四、通过让学生进行“争吵”，在争论中提出问题，开拓思维能力，升华兴趣

学习数学是一项艰苦而又细致的活动。学习的直接兴趣不是与生俱有的，而是学生在刻苦学习、认真钻研的学习活动中得到发展升华的。一个懒于学习、不愿思考的学生，是很难对数学产生兴趣的。因此，在教学中教师首先要创设条件，让学生有充分施展才能的机会，鼓励学生质疑问难，大胆发表与教师不同的看法;其次培养学生善于独立思考的习惯，要求学生遇事要勤于思考，善于思考，丰富想象，开拓思维。这样，对升华学生学习数学的兴趣能起到一定的促进作用。

（作者单位：贵州省余庆县城关一小564400）