刘鑫浩　章诗涵

1 前言

1.1 选题背景

篮球这项运动在比赛中充满了各种身体对抗，场上发生的情况瞬息万变，技战术的灵活运用更加巧妙，而且攻防转换速度非常快，这就对篮球裁判员的临场应变能力和判断能力是--个极大的考验，随着篮球比赛节奏的加快，篮球比赛水平的提高，对篮球裁判员执裁能力的要求越来越高。在湖北师范大学日常篮球比赛的过程中，我们就会发现本校篮球裁判员存在许多问题，例如：裁判员错判、漏判;在能决定比赛胜负的关键时刻，裁判员无故鸣哨，打断比赛的正常进行，造成巨大的争议等等。

1.2 研究意义

篮球运动在校园里开展的形势大好，学校也会不定期的组织一些不同形式的篮球比赛。在比赛的过程中我们就会发现存在许多问题，这些问题的存在严重影响了比赛的进行、球队人员的参与感以及观众的观赛感。所以，本文旨在找出影响湖北师范大学体育学院篮球裁判员的临场判罚能力的因素，促进篮球裁判员能力的提高，为校园内的篮球比赛做好服务工作。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

本文的研究对象是影响湖北师范大学体育学院篮球裁判员临场判罚能力的因素。本文的调查对象是湖北师范大学体育学院17级、18级、19级的篮球裁判员共60人。去掉无效问卷后，17级27人，18级12人、19级16人。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

根据本论文研究内容的需要对相关文献进行研究，在电脑上通过中国知网等查阅国内大量的有关篮球裁判员执裁能力或影响临场判罚能力的文献资料，全面了解该领域的相关研究，通过对这些文献资料的收集整理，对篮球裁判员临场判罚能力以及影响因素做更深度的分析，为本文提供一些有益的理论依据。

2.2.2 问卷调查法

通过参考张超在《大学生篮球裁判员临场执裁的影响因素》一文中编制的调查问卷中的内容，然后对湖北师范大学体育学院17、18、19级的篮球裁判员进行问卷发放，收集数据信息，而后对问卷调查的结果进行整理分析和总结。调查问卷中的每一道题目，没有对错之分，根据自己最真实的情况和想法回答即可。共发出问卷60份，回收有效问卷55份，回收率达到92%。

2.2.3 访谈法

对湖北师范大学体育学院的一些优秀裁判员以及体育学院篮球专项的老师进行面对面或电话方式的访谈，询问他们对于影响裁判员临场判罚能力因素的看法和见解，并对收集的结果进行整理分析。

2.2.4 数理统计法

依据调查问卷所得到的数据信息，通过Excel软件对数据进行分析。

3 湖师体育学院学生篮球裁判员临场判罚能力影响因素的分析

3.1 身体素质维度

身体素质包含人体机能能力的各个方面，在篮球场上影响裁判员临场判罚能力的主要包括体能状态和身高。体能状态决定了裁判员是否能顺利流畅的执裁完四节比赛。篮球比赛分为上下半场共四节，每节比赛大概10或12分钟，每节比赛裁判员都要跟随球和球员的移动方向来回折返跑。出现犯规时，第一时间鸣哨吹停比赛后，向记录台报完犯规情况后，还要和其他裁判员进行轮转换位。出现快攻或抢断时，裁判员也要及时做出反应，快速跑向有利于自己观察的位置。这对于裁判员的体能状态是一种挑战。身高决定了裁判员在球场上的视野范围，如果过于矮小，有些球员隐蔽的小动作或是在一名球员被对手包夹时，很难观察到是否有犯规动作的出现。

从表1中可以得出影响裁判员临场判罚能力的身体素质维度中各影响因素的得分为体能状态1.11、身高0.96。可以得出本校裁判员认为体能状态对他们的临场判罚能力影响不大，身高对他们的临场判罚能力没什么影响，只有极少部分学生认为有一点儿影响。该校的学生裁判员基本上都是体育学院的学生，日常锻炼较多，体能较好，能够接受一场完整的篮球比赛来回的折返跑。该校的裁判员男生占大多数，女生占小部分。男生的身高普遍在1.8m左右，女生的身高普遍在1.7m左右。当然也有部分学生的身高较矮，所以这部分学生认为身高会影响他们的临场判罚能力。

3.2 经验维度

经验维度就是执裁场次的多少以及比赛的级别和规模。一个裁判员一场比赛会遇到各种各样的情况，每一场比赛和前一场比赛都是不一样的。执裁的场次越多，经历过的情况越多，经验就会更加丰富。比如遇到球场上出现打架或者争议事件，就知道该如何处理，不至于手足无措;经验丰富的裁判员，当一个球员做出某个动作，可能就会预判到该球员下一步会做什么动作，会迅速找到有利于自己观察的位置。

从表1中可以得出影响裁判员临场判罚能力的经验维度中影响因素的得分为执裁场次的多少2.42、本场比赛的级别和规模2.02。平均值越高，说明该因素对学生裁判员临场判罚能力影响程度越高。可以得出本校裁判员认为执裁场次的多少会影响他们的临场判罚能力，甚至影响较大。该校体育学院的学生裁判员会经歷友谊赛、各学院的新生杯和院联赛、校篮球联赛等，部分优秀的学生裁判员会参加校外的一些篮球比赛的执裁。每个学生裁判员的成长都是一点一滴积累起来的，都是从一些简单的比赛逐步到正规的比赛，每一位裁判员都在从中学习，不断丰富经验，直到自己可以得心应手的处理每一个判罚。

3.3 心理维度

心理维度分为执裁时情绪低落、执裁时内心紧张、执裁时出现错判漏判的情况、场上发生突发状况、关键时刻的判罚、某个球员个人犯规累计四次、裁判员反应能力、人际关系。每位裁判员在进行临场执裁前的情绪状态都是不一样的，情绪低落的状态可能影响到裁判员在临场判罚时的准确性，在比赛开始前要及时调整好自己的情绪状态，振奋精神，尽快让自己的精神状态适应此时场上的情况。在比赛中遇到比分胶着、观众吹嘘等种种情况，有些裁判员抗压能力强，会无视这些干扰因素;而有些抗压能力弱的裁判员遇到这些情况，心里会非常紧张，不敢大胆响哨。每一名裁判员在临场中不可能每一次的判罚都是百分百正确的，也不可能每一次违例或犯规情况都能捕捉到，出现错判、漏判时切勿慌乱，不要受到场边的干扰因素的影响，要冷静下来，维持好场上的秩序，尽可能的保持比赛顺利进行。如若有必要时，要及时和场上另外两名裁判员进行沟通。

比赛场上出现这么多情况，归根结底是考验裁判员的反应能力。裁判员的反应能力过快，主要体现在裁判员响哨过快，还没有等到违例或犯规情况构成事实，就响哨中断比赛，对于球员来说毫无说服力;反之，裁判员的反应迟钝，出现违例或犯规的情况，不能及时响哨，会招来某一方球员的抱怨，甚至也可能会影响到比赛结果。只有在违例或犯规情况构成事实时，及时响哨、表情淡定、果断做出相应的判罚，让判罚结果更具有说服力。

从表1中可以得出影响裁判员临场判罚能力的心理维度中各影响因素的得分为执裁时情绪低落1.24、执裁时内心紧张2.07、执裁时出现错判漏判的情况2.20、场上发生突发状况1.78、关键时刻的判罚2.11、某个球员个人犯规累计四次0.64、裁判员反应能力2.16、人际关系0.53。平均值越高，说明该因素对学生裁判员临场判罚能力影响程度越高。可以得出本校裁判员认为执裁时内心紧张、执裁时出现错判漏判的情况、关键时刻的判罚、裁判员反应能力会影响他们的临场判罚能力，甚至影响较大。人际关系以及某个球员个人犯规累计四次这两个因素有一点儿影响他们的临场判罚能力，有些同学从不受这两个因素的影响。

3.4 知识储备维度

知识储备维度分为篮球规则和裁判员法的掌握情况、篮球技战术的掌握情况、裁判员的分工配合、裁判员在场上的位置和观察角度、判罚尺度。一名合格的裁判员在学习初期，最基本的就是要做到认真系统的学习篮球规则和裁判员法。随着每过一段时间，篮球规则及判罚规则的部分更新，裁判员也要及时学习最新规则，可以在场上及时运用。例如走步情况的最新判定、技术犯规以及违反体育道德精神的最新罚则等。随着学习的不断深入，为了提高自己的临场判罚能力，也要渐渐的掌握一些篮球的技术动作和战术安排。例如当一名持球队员做出运球或传球等技术动作时，脑海中就会提前想出下一步该队员要如何做。或是判断该队员是否在根据场上的情况，为了获得一定的利益而采取的战术性犯规。从提高篮球比赛观赏性的角度出发，牢固掌握篮球规则和篮球技战术，有利于在比赛进行时，不会屡次无故的吹停比赛。当三名裁判员同时站在场上时，要充分了解主裁、第一副裁、第二副裁的职责和分工以及自己所应该处在的位置。三个裁判员都是场上不可或缺的一部分，他们分工合作、互相配合，共同完成一场篮球比赛的判罚工作。

从表1中可以得出影响裁判员临场判罚能力的知识储备维度中各影响因素的得分为篮球规则和裁判员法的掌握情况2.89、篮球技战术的掌握情况2.62、裁判员的分工配合2.20、裁判员在场上的位置和观察角度2.40、判罚尺度2.22。平均值越高，说明该因素对裁判员临场判罚能力影响程度越高。可以得出本校裁判员认为知识储备这个维度中的各个因素对他们的临场判罚能力是有很大影响的。

3.5 比赛环境维度

比赛环境维度分为比赛的场地器材情况、比赛的时间地点、比赛当时的气候条件。当一名裁判员来到一个陌生的比赛环境，比赛的场地器材、时间地点、当时的气候条件可能都是无法预知的，例如这场比赛条件艰苦，在室外烈日下进行，也没有专业的24秒计时器和电子记分牌等设备，这时就需要裁判员到达比赛场地后，尽快调整好自己的状态，适应当下的环境，做好赛前的准备工作。

从表1中可以得出影响裁判员临场判罚能力的比赛环境维度中各影响因素的得分为比赛的场地器材情况0.64、比赛的时间地点0.56、比赛当时的气候条件0.87。可以得出本校裁判员认为比赛环境这个维度中的各个因素对他们的临场判罚能力是没有什么影响的。该校的学生接触到的比赛都是校园内的比赛，由于硬件设施匮乏的原因，比赛基本上都在室外场地进行，由三名裁判员和两名记录台人员共同配合完成。

3.6 其他維度

其他维度分为同场裁判员的级别和能力、比赛时球队人员和观众的干扰、有领导或专业老师现场观赛。这些因素主要是人为产生的，同场合作的裁判员级别高、能力强，虽然可以很好的控制场上的局面和准确的做出判罚，但是自己的同伴可能会有一定的畏惧感，害怕出错不敢大胆的做出自己的判罚。有领导和专业老师在场时亦是如此，出于对权威的尊敬，可能会出现畏手畏脚的情况。比赛时球队人员和观众的干扰是最常见的，球队人员包括替补席人员和球队教练。例如当你做出某一判罚结果，该队教练认为不合理或是错误的，该队教练会大声和裁判员理论、向裁判员施压。

从表1中可以得出影响学生篮球裁判员临场判罚能力的其他维度中各影响因素的得分为同场裁判员的级别和能力1.29、比赛时球队人员和观众的干扰2.24、有领导或专业老师现场观赛1.80。平均值越高，说明该因素对学生裁判员临场判罚能力影响程度越高。可以得出本校裁判员认为其他维度中的各个因素对他们的临场判罚能力是有影响的。该校裁判员基本上都在校园内临场执裁，刚上场执裁时，是由高年级的学生带着低年级的学生同场执裁，在校园内的比赛观众和球队教练都是学生，有些人对规则和要求并不是很了解，例如瞎起哄、情绪过激这种行为也是很常见的。

4 建议

（1）裁判员应注意保证自己体能充沛，可以顺利的完成四节比赛的临场执裁工作。

（2）要多参加临场执裁的工作，丰富临场执裁经验，提高临场判罚能力。

（3）在比赛时要学会缓解自己的情绪，保证良好的心理状态，尽快进入比赛状态，遇事不要慌张，冷静处理，保证头脑清醒。

（4）不断加强各种理论知识的学习，及时掌握最新的规则变化和罚则。多观看CBA比赛中裁判的分工配合，以及他们选择的位置和观察角度。

（5）增强自己的适应能力，尽快适应比赛的环境变化。

（6）提高自己的自信心和抗压能力，不受外界因素的干扰。

通讯作者：章诗涵

（作者单位：湖北师范大学）