李高原

关键词：分组训练;高中篮球教学;应用

引言

在高中基础学科教学体系不断完善下，对体育学科教学提出了新要求，需确保教学内容、教学目标、教学形式可以彰显时代特点，而高中篮球运动是体育学科教学中的重难点项目。随着当前体育事业的发展，各种花样篮球技术不断出现，对此需要做好篮球教学工作。分组训练方法是一种现代化的训练方法，将其应用在高中篮球教学中可以创新教学方法，更新教学理念，激发学生兴趣，让学生从多个方面掌握篮球运动技能。

一、分组训练法概述

分组训练是指根据学生的特点将学生分成不同的小组后进行训练，在此过程中教师需要根据学生的基本信息：性别、年龄、体能体质、身体特点等进行分类，后设计针对性的训练方法，促使不同小组的学生能力相似、情况统一，以此可以相互帮助、相互竞争、相互鼓励，最终强化训练效果。分组训练法为学生们学习篮球知识和技能营造了有利的环境和氛围，有效激发学生的主动性和积极性，是一种现代化的教学方法，可以有效提高训练质量[1] 。

二、分组训练法在高中篮球教学中的应用

（一）明确设计思路

高中体育教师在采用分组训练法时需要明确该方法的特点和优势，具体应用原则等，从课堂理论教学和实践教学两个层面出发，让不同基础、能力的学生们都可以得到提升、发展、收获，以此掌握先进的知识和技能，最终有效增加学生的学习兴趣和动力。对于高中阶段的学生而言，他们思想成熟，身体发育已经完成，对此教师在进行分组训练时需要围绕竞技能力、篮球技巧、篮球意识、篮球动作技术的训练上，以此明确分组训练设计思路。除此之外教师还应该科学的设置教学目标，优化训练内容、选择训练方法等，以此确保分组训练活动有序进行，最终强化篮球运动教学效果。

（二）根据不同层次的学生制定不同的小组训练目标

高中体育教师在开展分组训练篮球教学时，需要以教学大纲为依据，明确教学目标，了解各层次学生的特点，将学生先进行分层，以此制定小组训练目标，除了基本的知识和技能训练外，需要加强对学生情感态度和价值观的培养。在制定目标的过程中还需要考虑目标的可行性、可操作性，根据篮球训练基本要求对已经分层的学生进行分组，后细化小组训练目标。根据训练目标采取不同的训练方法和训练模式，让不同小组的学生可以根据自己的能力、特点等学习知识和技能，彼此相互帮助，在融洽的小组氛围中不断提升自己的篮球运动水平，不断巩固知识体系。另外，在具体进行小组训练教学时，教师还需要创设个性化的教学活动，为学生们提供多种选择、发展机会，以此提高学生的专项运动技能[2] 。

（三）根据小组科学处理课堂教学环节

在制定完教学目标后，教师还需要在课堂教学过程中根据各小组特点、性质等科学安排教学环节、优化教学过程，以此采用不同的教学方法，首先，教师可以在小组训练目标引导下制定针对性的教学方案。在此过程中教师需要发挥学生主体地位，遵循学生的想法、关注学生的表现，了解学生的篮球知识和技能掌握情况、篮球运动基础等针对性的开展各种训练活动。其次，教师在进行具体教学的过程中要注重培养学生的体育精神，将意志品质作为培养重点，以此确保情感态度和价值观教学目标的实现，在此过程中教师需要分析学生的优缺点和天赋、潜能等，对于有篮球运动天赋的学生，教师在训练时可以增加难度和训练任务，让学生们敢于挑战自我、突破自我，尽情发挥自己的潜能和优势，以此获得进步和提升。对于一些篮球基础能力差的学生，教师需要适当的降低训练难度，控制任务量，先要求学生了解篮球运动知识，后组织学生进行体能训练，以基础知识教学和专项技能训练位置，旨在激发学生的篮球兴趣和运动积极性。最后，在篮球训练的过程中，教师需要创设多样化的训练活动，给予学生真实训练的机会，让学生们根据自己薄弱点进行巩固提升、反复练习，并在学生们的实践过程中加强指导和评价，调动学生的自信心，让学生们不断进步。

（四）根据小组科学布置教学任务

教师在篮球教学中进行分组训练时，需要根据不同小组学生篮球基础、体能、篮球运动能力等设置不同的教学任务，以此让学生们在可接受的范围内参与训练，不断提升自我，巩固自我能力，以此强化训练效果。在此过程中，教师还需要把握各小组的需求、问题、训练效果等，根据学生的篮球技术水平等进一步优化分组，可以将学生分为精英组、普通组、初学组等，对于精英组可以要求学生自己设定训练目标和训练计划。教师在学生们训练的过程中加强指导，引导学生们顺利完成训练任务，且教师还需要设置小组长，充分发挥小组的带领、管理、帮助作用，让每一个学生都可以稳步前进。对于普通组而言，教师可以先布置任务，要求学生们跟随小组长学习篮球知识和技能，对于初学组教师需要发挥自身的引导作用，教师可以先做出示范，要求学生们跟随自己练习，后巩固提升，最终掌握基本的篮球运动要领[3]。

三、结束语

总之，将分组训练方法应用到高中篮球运动教学中可以有效解决以往教学问题，其作为一种新的教学手段和方式，符合学生认知规律，可以激发学生兴趣，强化教学效果，对此高中体育教师需要把握该方法的作用和价值，在一定原则的基础上科学应用该方法。另外，在具体应用的过程中教师需要根据学生具体情况分组，以此制定小组目标，优化课堂教学环境，科学布置教学任务，最终让每一个学生都可以得到进步，有效提高学习的集体意识，团队协作意识。

参考文献

[1] 沙聪. 浅谈分组训练法在高中篮球训练中的应用[J]. 文体用品与科技， 2022（2）：3.

[2] 林宇彩. 试论分组训练法在高中篮球教学中的应用[J]. 灌篮， 2021（15）：2.

[3] 蘇世杰. 高中篮球教学中分组训练法的应用研究[J]. 当代体育， 2020.