张旭

【摘要】在素质教育不断推进的背景下，中职学校要重视学生足球裁判员的培养工作。在这个过程中，学校要改变以往的教学理念和方法，引入全新的教育方式来提高足球裁判员的培养质量，这对推动我国足球事业的发展有着积极作用。

【关键词】足球裁判员;中职学校;学校学生

随着我国体育事业的不断发展，足球运动已经在中职学校中得到了全面的发展，许多学校已经将足球教学列入到重点教学中。中职学校不能只重视足球教学的开展，还要重视对足球裁判员的培养。只有拥有一支优秀的足球裁判员队伍才能推动中职学校体育教学事业的发展。因此，学校要引入全新的教育手段和方法来提高裁判员的综合素养。

一、中职学生足球裁判员存在的问题

1.没有选择合适的“位置”

足球对裁判的综合素养有着较高的要求，要想成为一名优秀的足球裁判，不仅要有较强的身体素质，还要拥有良好的观察能力和意识，否则裁判员会影响到比赛的正常进行和开展。目前，中职学校的足球裁判员存在的最大问题就是缺乏位置意识，在实际的比赛中无法找到自己的位置，不能准确地判断球的落点和方向，导致其在执法中经常出现找不准自己位置的情况，视野受到阻挡，无法根据实际情况做出正确的判罚。

2.判罚缺乏准确性

在观看中职学生足球比赛时发现，多数学生裁判员在比赛中经常出现错误判罚的情况。部分裁判员在判罚中经常会错误地将红牌当成黄牌来使用。这种混淆的判罚会严重影响球员的情绪，也会影响到自身的裁判职能，严重的还会引发冲突。

3.漏判问题

在比赛现场，由于部分学生裁判员缺乏赛场经验，在看到有人犯规时会出现非常犹豫的情况，导致判罚不够及时有效，常常会出现延迟判罚的情况，对比赛进程和效果造成较大的影响。

4.出现手势错误问题

许多学生裁判员在判罚中会出现手势指令错误的情况，导致球员无法理解裁判员想要表达的意图，使其在后续的比赛中还会出现再次犯规的情况。

二、培养中职学生足球裁判的原则

1.引导性原則

在对学生足球裁判员培养和教育时，一旦发现有错误行为出现要马上指出，并要求学生改进错误。这样可以有效避免学生出现错误的指令和错误的行为。同时，在平时的教学中，教师可以采用引导教学的方式。这既可以营造良好的氛围，又可以促使学生对裁判学习充满兴趣，对提高课堂教学质量有着积极的作用。

2.教育性原则

在开展足球裁判教学时，要注重教学原则的实现。首先在教学中要激发学生学习兴趣和练习热情，这对提高学生裁判素养有着积极的作用。其次要培养学生的团队意识和集体观念。在实际的教学中，学生足球裁判不能只关注自身裁判技能的提升，还要注重综合素养和体能的提升。只有这样才能真正成为一名优秀的足球裁判员。

3.趣味性原则

目前，多数中职学校在开展足球运动教学时都具有较高的趣味性和娱乐性内容。因此，教师在培养裁判员的过程中也可以采取趣味性的教学方式，这对激发学生学习热情和兴趣有着积极作用，促使其能够主动地参与到学习中。在实际的教学中，教师要将足球运动教学与裁判技能教学融合在一起。这样可以促使学生感受到学习裁判员知识的乐趣，有助于学生快速掌握裁判知识。

4.安全性原则

由于足球运动是一个竞技性的体育运动，所以会存在的一定的风险问题。因此，在开展足球裁判教学时，一定要重视安全性问题，在必要的情况下可以为学生发放一些安全护具。教师在对裁判员课程进行设计时要充分考虑到学生的实际情况和危险性的内容，并将其贯穿于整个裁判员运动中。

三、中职学校学生足球裁判员培养体系的构建

1.对足球竞赛规则予以明确

学校要构建一个完善的学生足球裁判员培养体系，就要将整个足球比赛规则纳入到体系当中。这样既可以使学生了解到更多的裁判知识，又可以促使学生在裁判中严格按照规则进行判罚。学生在裁判的过程中要基于竞赛规则进行判罚，以对整个比赛过程和规则有一个准确的把握。要想成为一名优秀的裁判人员，首先要对规则重点学习和理解，之后在平时的学习中要对真实的案例进行分析与研究，这对强化自身的规则意识和能力有着很大帮助。规则在足球竞赛中具有非常重要的地位，一旦规则在执行中出现偏差就会对整个比赛造成极大的影响。所以，作为裁判员需要严格按照规则进行判罚。鼓励学生在学习足球比赛规则时，要做到具体情况具体分析，不能过于死板地使用规则，而这一内容恰恰是衡量裁判员裁判水平的重要标准。

2.重视学生足球裁判员综合素质的培养

学校在培养裁判员的过程中，不能只培养学生裁判能力，还要对其综合素养进行培养，因为裁判工作涉及的内容非常多，学生不能只懂裁判规则就可以的，还要根据实际情况对规则进行合理的使用。这样才能将裁判员的作用充分发挥出来。

首先，作为学生裁判要拥有强大的心理素养，尤其在处理争议较大的判罚时要果断大胆，能够保持足够的冷静，这样才能做到判罚绝对的公平。所以，在平时的培养中，教师要对学生的心理素养进行重点培养和训练。

其次，要重视学生裁判体能的提升培养。裁判员要想做到公平的判罚，不仅要具备较强的专业知识，还要拥有良好的身体素质和强大的体能。因为裁判员在整个比赛中要跟随足球一起运动。只有这样，裁判员才能及时发现运动员是否有违规的情况。所以，在平时的培养中，教师要对裁判员的体能进行重点训练，尤其是爆发力和耐力必须要足够的强。在实际的训练中，教师可以采取往返快速跑、青蛙跳、爬楼梯等方式来提高裁判员学生的爆发力，确保裁判员在比赛中可以跟随运动员的步伐。

3.构建学生足球裁判员观摩教学模式

教师在培养学生裁判员的过程中，可以采取组建观摩团的教学方式，这样不但可以提高实战技能，还可以促使学生在观摩的过程中发现自身的不足和问题，使其在日后的学习中更加努力。观摩教学方式与传统的说教教学方法有着本质的不同，学生通过这种直观的方式可以快速地掌握裁判技巧和方法，还可以在这个过程中对相关理论知识记忆得更加扎实，真正明白如何在实践中正确地应用理论知识。需要注意的是，这种观摩教学方式主要是观察一些基层的比赛活动。在学生观摩的过程中，教师可以在旁为学生讲解相关知识和技巧。这样，学生理解起来会更加容易。另外，学生在观摩的过程中，会在自己的心中对每个裁判员的水平有一个全面的评价，这对提高学生临场裁判能力有着一定的帮助。当观摩活动结束后，教师要组织学生开展总结工作，带领学生对比赛场中的裁判和执法情况做出一个针对性的总结活动，这对提高学生裁判能力和素养非常重要，使其在日后的裁判执法中可以避免掉一些错误和不符合规定的情况，确保自己的执法更加公平。

综上所述，作为中职学校在培养学生裁判员时，需要改变以往传统的教学观念，要根据学生的实际情况多开展一些实践性的活动，让学生在实践中去学习和了解裁判知识，同时，还要使用科学的方法对学生综合素养和体能开展重点培养，确保其在执法中可以跟上整个比赛的节奏。

[本文系2020年广东省中等职业教育教学改革项目“中职学校学生足球裁判员培养的实践研究”（编号：GDZZJG2020497）研究成果]

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责任编辑  罗燕燕