陈俊萍

摘要：我们广大学生仍然自觉不自觉地沿着“书呆子”的路线重复着“两耳不闻窗外事，一心苦读圣贤书”的历史。而恰恰是在这条路上走得越远，我们与时代的潮流的距离就越远。

关键词：数学教学;“知”和“行”;生活。

数学教学需营造一扇门让学生从教室走进生活，然而在教育实践和社会生活，尤其是家庭教育生活中，我们广大学生仍然自觉不自觉地沿着“书呆子”的路线重复着“两耳不闻窗外事，一心苦读圣贤书”的历史。而恰恰是在这条路上走得越远，我们与时代的潮流的距离就越远。

而对于小学数学教师来讲，就必须考虑数学与生活之间的联系。具体地说，就是我们在数学教学中能不能把这些现实的问题与之相联，能不能在教学中让学生根据自己现有的知识水平和生活经验去重新体验“数学发现”的过程，能不能让学生运用所学的数学知识去解决一些生活中的简单问题……

这一连串的问题，使我联想到如果数学教师能和学生一起走进生活，这些问题就会迎刃而解。与此同时，也会使非常抽象的数学变得通俗易懂;会使“枯燥”的数学内容变得生动有趣;会激励学生们更加热爱数学，更加主动地去学习数学;会促使学生们不断地在学习中去应用数学;同时也会启发他们不断地提出更多更有价值的数学问题，会促进他们不断地提高自身的数学素养，甚至也会发现一些新的数学内容。

下面就“数学教学要营造一扇门让学生从教室走进生活”这一话题来谈谈自己的一些认识，供同行们参考。