张馨佩

摘要：目前自主游戏成为提升幼儿园教育质量的主要抓手，从整体上看，幼儿园“以游戏为基本活动”得到进一步贯彻落实，“自由、自主、愉悦、创造”的游戏精神在部分游戏中得到一定的体现。参加竞赛的户外自主游戏有些来源于幼儿的兴趣及需求，游戏内容贴近儿童的生活，有的幼儿园能做到把游戏权利还给儿童，游戏由儿童发起，孩子们能自己决定玩什么、怎么玩，遇到的问题时，儿童的学习能力能够增强。

关键词：幼儿户外;自主活动;学习能力

引言：自主游戏对促进幼儿发展有着重要的价值和意义，当幼儿置身于户外，可以大声呼喊、尽情游戏、释放能量，相对于在室内规矩地接受教师的指导，幼儿更喜欢在开阔的户外自由自在地成长。但要真正地让幼儿在户外自主游戏中经历有意义的学习，激活孩子的认知灵性，让生命愉悦而生动，需要放开空间、内容、材料和时间。

一、教师要转变传统的教学理念

在学前教育中，安吉教学模式受到了广泛的认可，让幼儿“闭上嘴，管住手，睁大眼睛，竖起耳朵”的教学理念，给中国的幼儿教育带来了全新生机，通过实践操作发现，这种教学理念能够促进幼儿的发展，这也是我国学前教育今后努力的方向。在实际的教育中，幼儿教师要依照幼儿的真实情况来调整教学方式，在回归自然的户外活动中要综合考虑多方面的因素，比如教师原本的教学理念是如何的？想要改变要采用怎样的方式？……