徐健

摘要：在初中道德与法治教学中发挥立德树人的作用，能够有效引领学生塑造健全人格，还能够使教学活动更加系统、全面，学生的学习积极性也能得到提高。立德树人是初中教育的根本，想要更好地建立高效课堂，教师就需要深入研究课程资源，优化配置教育资源，创新育人方法，加强教学评价，尽可能多地发挥道德与法治课程的作用。道德与法治课教师必须时刻触摸时代脉搏，牢记历史使命，力求优化道德与法治课教学策略，把正确的价值取向潜移默化于学生的一言一行，切切实实地提高道德与法治课堂教学的实效性。

关键词：新课改;初中;道德与法治教学;策略

引言

教师为了促进道德与法治课堂教学效率的提高，可以在发现教学问题后从借助生活化教学、开展探究式教学、引领学生分析问题和组织体验式活动等方面着手引领学生积极参与课堂教学，有效培养学生的综合素养。

1初中道德与法治课堂教学现状

1.1不够重视道德与法治教学，教学观念没有真正转变

当前很多学生甚至教师都存在这样的思想误区：认为不用花费大量时间在道德与法治这门课上，只需要考前突击一下，死记硬背就能取得好成绩。殊不知道德与法治是一门活动性、实践性很强的课程，只有不断探索和研究才能获得新的领悟。基础教育课程改革倡导学生是课堂主体、教师是教学的组织者和引导者的教学理念，但是实际教学中有部分教师尤其是年长的教师依然以教材为纲、以知识传授为教学任务，掌控整个教学过程，忽视了学生的主体地位和能力的提升。……