唐海荣

摘要：小学看图写话为学生奠定了写作的基础，但是很多学生在完成写话的过程中总是大脑一片空白，感觉无从下笔，写话成了教师和学生都头疼的难题。本文在分析小学写话教学中存在的问题的基础上，探讨了如何在小学写话教学中实现高效教学，教会小学生顺利、高效完成看图写话，从而实现写话高效教学的目标，以期能给相关的教育工作者提供一定的借鉴和帮助。

关键词：小学语文;写话教学;策略

写话作为语文训练的一个重要部分，一方面能够促进小学生语言表达能力的提升;另一方面也有利于学生综合运用所学的词语，发散学生思维。因此，在新课程改革的大背景下，小学语文教师需要重点关注学生的写话能力培养，在教学中加强对学生的写话训练。

一、重视写话素材积累，奠定良好的写作基础

积累素材是学生写作的前提和基础，现在的学生被家长保护得很好，与社会接触较少，是在温室里长大的，缺少生活阅历。教师要创造机会，让学生亲身经历、亲自感受，提高认识能力和观察能力，认真观察生活，积累丰富的生活素材。除此之外，还可以让学生在阅读中积累写话素材，以便有话可写。比如，教学小学一年级口语交际《听故事，讲故事》，教师可将《老鼠嫁女》的故事作为教学内容。本课的教学目标是：教师要通过生动有趣和便于理解的故事激发学生的学习兴趣，并且在听完故事以后，能独立将故事情节简单地复述一遍，掌握听故事和讲故事的要领，感受故事的独特魅力。……