程家琦

摘要：语文学科是小学阶段最为重要和基础的学科，具有人文性、工具性、拓展性的特征，如何传承和发扬优秀传统文化，成为小学语文教学的重要目标。传统文化的历史悠久，凝结着古人的智慧。古今结合是小学语文教材最为突出的特点，其中蕴含的故事及古典诗词是开展传统文化教育的关键，而在实际教学中有效渗透传统文化，既能促进传统文化的发展和传承，又能帮助学生掌握更加丰富的知识，形成正确的人生价值观，促进学生的综合发展。

关键词：小学阶段;传统文化;研究策略

引言：

现代教育非常注重语文学科的教学。作为一种本土资源，传统文化具有悠久的历史和丰富的内涵，与学科教育的融合能实现历史的传承和本土资源的高效利用，提高学生的人文底蕴。小学生是具有可塑性的，教师要把握住小学生这一心理特征，这是语文教学的关键。在小学语文教学中渗透传统文化，需要教师在实际教学中认真阐述传统文化的重要性和必要性，引导学生正确认识传统文化，从而发挥出传统文化对学生情操陶冶、观念建立、性格养成等方面的积极作用，更好地实现育人目标。

一、剖析教材

小学语文教材紧扣现代教育标准的要求，有着古诗、寓言故事、神话传说等，凝聚着古人的智慧。语文教材当中包含着课文文本（即理论知识）和语文单元园地（即实践部分），编著的作者注重传统文化的理论与实际的联合。教师要重视对学生传统文化的传播，小学生是新时代社会主义的接班人。……