张丹

摘要：在当前信息化时代背景下，电子工程技术是改善民众生活质量，促进社会进步与持续发展的重要推动力。基于电子技术的持续进步，电子系统的设计变化，EDA技术正成为电子工程系统开发应用中的核心技术。 在电子工程技术良好的发展势头下，行业发展因此也对EDA专业人才提出了更高层次的要求，尤其是创新性应用型人才紧缺。因此，高校要结合当前社会趋势与行业发展需求，结合EDA课程的教学目标与要求，加强课程的改革，在注重学生基础技能提升同时，也要着重培养学生的创新意识与创造能力，从而为社会发展与行业进步输出更多高素质人才。

关键词：应用型人才培养模式下;EDA课程;教学改革路径

前言：

EDA是现代电子信息工程技术中的一个全新领域，而且随着电子信息工程技术在人类生产生活各个领域中的拓展与应用，EDA技术也得到了广泛的应用，并且影响范围越来越广。作为一门实践性与技术性并重的专业，EDA应用型人才的培养显然是有效推动现代电子信息工程技术可持续进步发展的关键所在。本文就EDA应用型人才培养的重要意义，以及EDA课程改革的有效路徑发表几点浅显看法供参考。

一、EDA应用型人才培养的重要意义

众所周知，当前社会信息化趋势已经不可逆转，电子信息工程技术中的EDA技术被广泛应用于各个行业中，加速了社会的发展与行业的变革。而这一切都离不开创新性应用型人才的推动，随着社会大环境的变化，EDA课程教学的目标与内容也随之在改变，更着重于培养学生的实践能力、创新意识以及创造能力的培养，尤其是EDA作为电子信息工程技术中的重要分支，如果固步自封不思创新是无法实现蓬勃发展的大好局面的，由此可见，应用型人才的培养是实现学生更好发展，促进电子信息工程技术行业可持续进步的共同需要，更是职业教育现代化的必由之路，对推动社会的可持续发展具有十分重要的现实意义。

二、应用型人才培养模式下EDA课程教学改革的有效路径

（一）加强学生的创新能力培养

时代的快速发展与进步离不开创新与创造，EDA技术更是如此，学校作为人才培育与输出的重要基础。在EDA课程教学重心上，要以突出学生创新能力的培养，促进创新型应用型人才培养为主要的目的。唯有如此，学生在理论与实践的融合之下，才能更好的应用社会竞争，从容的面对就业、创业的一系列挑战。所以，课程改革首先要突破传统单纯的以案例讲解为主的教学模式，在巩固理论知识的基础上也要加强实践操作能力的培育。要以行业发展为出发点，基于当前学生的思维特点与行为喜好上，对教学的方法和途径进行改革与创新，首先要将人才培育方案与市场相结合;其次要善于利用先进的技术和教学手段，如多媒体等，拓宽实践教学的渠道;最后，要对实践教学具体实施的目标、内容、时间、路径等制定科学的规划，确保学生创新能力的培养方案具有针对性和可操作性。

（二）创新EDA课程教学形式

EDA技术是一项实践性极强的专业，在课程改革的实施上，要以具体的岗位与工作过程为导向，以工作任务来引领学生对EDA专业知识进行深入的探索与实践。众所周知，EDA技术已经拓展至生产生活中的多数领域，比如芯片研发，比如系统开发等等，是一门十分复杂的课程，不仅涉及信息技术，而且还涉及到工程技术。如果只是进行理论讲解，没有实践辅助的情况下，很难达到良好的教学效果。那么，就可以充分利用信息技术以及互联网的优势性，来对教学模式进行创新，比如，利用相关的互联网资源来制作加工成微课课件，通过图文、影像、声音合一的形式对教材进行补充，以达到良好的教学效果。除此之外，还可以通过线上教学，连线企业现场直播的形式来让学生更清晰，生动的了解EDA技术应用环境，要求，以及重点等。教学形式更新颖，同时也弥补了实训基地设施不足的短板，能够很好地帮助学生建立系统的知识框架，有利于后续实践教学的深入开展。

（三）拓宽实践教学途径

EDA技术要更充分的发挥出作用优势，专业人才的应用能力培养必不可少。所以，高校要结合EDA课程目标，加强学生的实践能力培养，让学生在实践的过程中将理论落到实处，并通过实践来验证理论。实践教学的途径，一是通过加强校企合作，来为学生争取更多实践机会，可以让学生针对EDA技术在电子信息工程技术中具体的应用方法，应用途径以及EDA技术参与工业生产以及人工智能等领域的积极意义有更为清晰而全面的认识。通过校企合作，更好的促进学生理论与实践的相统一。二是通过技能大赛来有效拓宽实践教学的渠道和途径，开阔学生的视野，让学生们见识到更多优秀的学习方法，加强他们努力提升自我，巩固专业能力的决心和信心。通过联合院校、教育机构、学校等几方面综合力量的大赛平台，建立科学的、有效的竞赛监督机制、评价激励机制以及反馈机制，通过相互之间的联运与协作，使得技能大赛更为标准化、系统化，让技能大赛的开展成为实践教学的常态;通过技能大赛范围的拓展带动影响力的提升，让更多的学生和教师“走出去”，去见识先进的EDA学习与应用办法，吸收和学习更多的先进理念，从而把更多先进的学习方法、教学经验“请进来”，不仅对于提升学生的学习能力、专业水平有着直接的促进作用，同时对于提升EDA课程教学水平的效果也是显性的。

结束语：

综上所述，社会在发展新形势下，对专业人才的素质要求越来越高。要加强应用型人才的培养，首先就需要从提高教育能力、改变教学模式上着手。在行业竞争越来越激烈，社会对建设人才的要求越来越高的背景下，各级院校要与时俱进，通过不断的创新教学模式，以科学的教学策略、丰富的教学形式、更符合当下学生性格特点的课程设计来提高专业教育质量，培育更多创新性应用型人才，更好地助力行业进步、社会发展。

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