张换

摘要：全国职业院校技能大赛为我国职业教育教学模式改革带来契机和希望。本文将中等电子商务职业技能竞赛作为创新点，在传统教学模式下通过设置基于教材目标的“教学项目”从而创新出竞赛式教学项目的整合实践教学模式，将知识、技能和情感倾注到每個教学项目上，为职业院校学生技能的掌握和提升不断创新路径。

关键词：中职;电子商务;竞赛式教学项目;整合模式

整合教学模式是在不同的专业内容情境下有所不同，本文说述整合教学模式不仅是对电子商务相关专业课程之间的整合、教材内容的整合、教法、学法的整合，还有电子商务技能竞赛所要求知识的整合、评价方式的整合，最后将上述内容由学生通过技能竞赛“中教畅享”平台以教学项目的方式表现出来。

整合教学模式粗略路径如下：

（1）课程之间整合

整合课程的原因在于我省中职学生普遍从初中毕业阶段分流而来，在初中阶段没有接触过PS、网页、网络安全等相关知识，但是对网购（主要指国内网购，如淘宝、拼多多咸鱼等）相对熟悉。根据河南省职业教育中心发布的2021年中职电子商务课程标准以及人才培养计划，中职学校电子商务专业在第一学年的第一学期开设专业课《电子商务基础》、《网店美工》，基础课程《办公自动化》、《信息技术》和《网店客服》。为保障教学项目的开展、顺利推动上述课程的实训和对接，有必要对上述课程进行整合。本课题所述课程整合即不同课程教师之间针对所受课程相关内容的整合：一、不同课程相关章节的范围和重难点。二、不用课程相关章节的授课顺序。三、不同课程相关章节的实训安排。就上述三点的整合为教学项目进行前期铺垫。

（2）教材内容整合

课程之间整合的结果就需要任课教师对《电子商务基础》所有知识点在章节内容及对应课时上进行合理分配，既保证授课内容的前后顺序一致、又留有足够的课时进行项目实训。本课题所说的教材内容整合还包括为了教学项目操作而对教材讲授顺序的调整以及课时的调整。比如，我校采用的教材是高等教育出版社程越敏主编《电子商务基础》，该书最后一章是关于电子商务安全与法律法规的讲解，为了让学生了解网上支付、网络营销、售后沟通中存在的网络安全和法律问题，课题组将该部分内容放在第一章讲解。再比如，我校在人才培养计划中给定《电子商务基础》课程周六课时的安排，大大满足了电子商务专业实操、实训的需要，为后续项目教学争取到充足课时。

（3）竞赛内容整合

竞赛内容整合具体指将课本内容与竞赛内容对比，整合出适合学生练习的教学项目。在这个过程中出现一个很尖锐的问题：学生实训内容到底参照课本还是技能竞赛？我们可以看到技能大赛的内容是非常贴近现实的，也即工作的真实场景模拟。职业院校的学生学习的目标是就业，因此竞赛内容是我们主要参考的。课本内容作为理论知识补充，教材每年都在更新，脱离实际的教材一定不可取，因此在整合竞赛内容与课本内容时，明显可以发现教材内容被很好的设计到了竞赛中。

（4）教法、学法整合

在基于“竞赛式教学项目”整合模式中我们整合了教法：需要讲授理论知识的讲授法、需要让学生了解操作平台使用规则的演示法、需要拿比赛案例讲解技巧的案例教学法以及整合模式的核心内容项目教学法等。同时整合了学法：需要小组一起完成比赛任务的小组合作法、为提高直通车和钻展成绩的自主探究法、以及制作店铺首页和商品详情页时的讨论法等。

（5）评价方式整合

整合模式在评价学生实训成绩时的创新点在于技能竞赛平台可以自行打分，给出学生十分信服的成绩，这也是技能竞赛评分的主要标准之一。此外，该教学模式将小组组合评价、美工教师“专家评价”、任课教师主观评价等多元主体进行评价，对学生进行深入、全面的指导。

（6）教学项目设置

基于技能竞赛的教学项目是整合模式的核心所在，前述课程整合、课时整合目的在于创建综合性、专业性教学项目。本课题从技能大赛考核知识出发、以课程重难点为依据设置3个大类，若干小类教学项目。

（7）操作平台说明

学生训练所用的平台是河南省中职电子商务专业技能大赛用平台，该平台是中教畅享公司所研发的一款融教学于比赛的综合性网站，该网站包含三个模块：网店开设装修、网店客户服务和网店推广。这三个模块所涉内容在本课题第二章中职电子商务技能竞赛的内容已做详细讲解，故不赘述。平台的三个模块分割为三个网站，可以单独操作，独立设置学生账号、比赛时间、自动打分等。该平台在为《电子商务基础》课程的学生服务的同时也为我校《网店客服》、《网店美工》、《Photoshop》、《信息技术》等课程的学生提供了福利，使相关课程整合实践意义最大化。

中职电子商务专业“竞赛式教学项目”的整合教学模式是基于目前多数中职电商专业学生学情、基于我国院校技能大赛现状、基于社会对电商人才的迫切需求、基于绝大多数公立中专经费不足等现实背景而提出，该模式试图在解决上述问题的基础上从增加就业的角度提高生岗匹配度、激发学生学习原动力、创新中职院校课堂教学模式，从源头上夯实就业技能。

基金项目：河南省教育科学“十四五”规划一般课题“基于‘竞赛式教学项目’的中职电子商务专业实践教学模式研究”（编号：2021YB0795）