代石友

摘要：近年来，随着社会的进步，教育事业也迈向了新的台阶。在这一背景之下，传统的教学方式与教学思路已不再适应当前的教学环境，同时具有一定的滞后性，这就需要教师进行科学合理的优化与调整，使初中语文的教学思路与教学方法得到有效的创新，推动语文教学的发展。

关键词：初中语文教学;思路;方法

引言

初中语文教育过程中要不断地进行创新的教学实践，不断地发现问题，解决问题。在如今的社会中，初中语文教育要在这些机遇和挑战中把握先机，实现更好的教育创新，培养学生的创新思维。在不断地对教育方法以及策略的研究过程中发现，同学在任何学科方面的学习过程中，必须培养他们在该学科学习时的创新能力，培养创新意识。

1初中语文教学创新的必要性

在目前新课改全面推进的大背景之下，绝大多数教师已经意识到教育不只是让学生对语文教材当中的内容进行学习，还需要让学生的综合素质得到有效的提高，使学生得到全面发展。在《新课标》当中明确指出语文教学要对语文素养和创新能力之间的关系进行科学合理的处理，这就需要在培养学生语文素养的过程当中，还要对学生的创新能力进行有效的培养，让学生自身的能力得到有效的提高。传统的教学思路具有一定的单一性，同时在授课的过程当中，绝大多数采用传统的教学方式，教师只是一味的讲授，不会对学生的学习情况进行充分的考虑，这种教学方式有一定的作用，但是对于学生全面发展来说具有一定的不利影响，所以对语文教学进行创新是十分有必要的。

2初中语文教学的创新思路与方法

2.1创设情境，提高学生的学习热情

轻松愉快的课堂环境对于初中语文来说是十分重要的，会让学生有更多的学习兴趣与学习热情，更好地参与到语文教学当中。在语文活动当中，教师可以根据教材当中的内容对情境进行有效的设计，可以让学生在学习语文知识的过程当中具有一定的主观色彩，使自身更好地融入到内容当中，有身临其境的感觉，同时这样可以让学生更好地发挥主观能动性，对课本的内容进行学习，使教学效果达到理想化的状态。初中生的思维由象形向理性逐渐过渡，因此，教师要科学合理地利用这一特点对教学情境进行有效的设计与构建，从而让学生对知识的理解能力得到有效的提高。

2.2激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯

对学生来说，兴趣是最好的老师，阅读同样如此。但是，培养和激发学生的阅读兴趣很大程度上取决于教材。因此，教师在教学中要采取独特新颖的方式将学生引入阅读情境中，激发学生的阅读兴趣，为其营造乐学的氛围，激发学生阅读求知欲与阅读意识。好的阅读习惯有利于学生积累知识，并使其将积累的知识转变为语文学习能力。如归纳总结习惯、读思结合习惯等，有利于学生阅读能力的提升。这就需要教师在教学中重点培养学生的阅读习惯，这也是顺利开展阅读教学，提高阅读教学效率的前提。只有培养学生良好的阅读习惯与兴趣，创造积极的学习气氛，才有利于阅读活动的顺利开展，切实提高学生的阅读水平。教师在给学生创设阅读情境时，要利用多媒体发挥图片、实物以及视频等的作用，将学生的注意力吸引到课堂上，以此调动学生的阅读学习兴趣，让其深刻感受到阅读活动中的乐趣。

2.3深入挖掘语文教材

就初中语文教材来讲，这些内容能够被编排进语文教材内，就说明它们是有一定价值的。书内的每一个章节都是值得去欣赏和品读的，书内的文章，对于我们的传统文化是有一定包含的，是现阶段下比较适合学生对传统文化进行感知的。如果能够对书中文章进行很好的教学，学生对于传统文化的认知将会越来越清晰。这对教师的要求就比较高了，要求教师对文章中的内容进行充分的挖掘，对于书中所出现的古诗、文言文等包含古时文人思想的文章，进行全面的剖析，将其中的一些重难点细细讲授给学生，让学生逐渐了解文章中所包含的中华传统文化的内涵，让其了解书中文章的精髓，将一些适合本节学习的优秀传统文化内容穿插进课堂中，针对学生学习无力的现象，要营造出好的教学氛围，激起学生的学习兴趣。教师一定要注重文章所讲的传统文化、价值观等的传播，与学生进行更好地交流，让他们能够掌握好这篇文章所要表达的重点。

2.4鼓励学生积极创新

在初中的学习阶段，学生的独立自主意识相较小学有明显提高，对周围事物的态度，也会因为每个学生思想意识以及自身个性的不同而产生差异，所以在对初中作文进行教学的过程中，语文教师一定要充分尊重每个学生的思维和个性想法，对学生写作方面的规定不能太过死板，要灵活地来规定，教师不能盲目地去追求整齐划一，教师在对学生写作培养的过程中，主要的任务就是鼓励学生抒发自己的真情实感，从而利用不同的题材，写出各式各样的文章，准确勇敢地表达自己对外界事物的想法和看法。例如，在初中作文课上有一篇《经历是美丽的》范文，并且要讓同学也根据这个题目写出一篇作文，有的同学会写一些较为失败的经历，然后来介绍自己从其中所吸取的经验教训，从而觉得经历是美丽的。但是有的同学就会写一些较为惊喜的经历，觉得经历是美丽的。所以，每个学生对待事物以及对待一个作文题目的想法不一样，从而写出来的作文也就不尽相同，所以教师一定要增强学生的写作自主性，充分发挥出他们自身的创新能力，从而促进学生写作水平的提高。

结语

综上所述，为了达成初中语文教学的优化，教师就要结合新课标提出的教学要求审视自我教学过程，分析教学中存在的不足之处。当问题得到明确之后，教师就可以结合教学的实际情况，采用有效的教学方法进行调整，达成教学的有效进行。若教师可以在教学中做到这几点，相信教师的教学效果就可以得到有效的提升，学生的发展也就可以得到保障。

参考文献：

[1]罗伦.新课改背景下的初中语文创新性教学策略研究[J].科学咨询（教育科研），2020（01）.

[2]尚小青.语文教学中的创新教学策略分析[J].文学教育（中），2021（02）.

[3]孙红.新课程背景下初中语文教学的若干思考[J].安徽文学（下半月），2021（03）.