王秀兰

摘要：課外阅读不仅是对课内阅读的良好补充，还可以切实有效提高初中生的语文能力，让其可以间接也了解生活，并丰富文化底蕴。教师不仅要注重推荐课外阅读文章，还要注重对初中生进行课外阅读指导，才会使初中生更好进行课外阅读，并由此获取到更多知识和写作素材，养成良好阅读习惯。本文对初中语文教师指导初中生进行课外阅读的方法进行了探讨，以期可以为提高初中生课外阅读质量有所帮助。

关键词：初中语文;课外阅读;指导方法

前言：

课外阅读是初中语文阅读教学的良好补充，通过指导初中生良好进行课外阅读，不仅可以让其语文能力、文化底蕴更加深厚，还可以使初中生的思维领域更加宽阔，让其心智得到良好开发。与此同时，也会使其阅读能力、逻辑思维等能力在潜移默化中得到进一步发展。但部分初中生对课外阅读的兴趣不足，阅读质量也不理想，教师必须要有效激发其课外阅读的兴趣，并应用有效指导方法让其可以高质量阅读课外文章，才会有效促进初中生更全面的发展。

一、抓住初中生心理，激发课外阅读兴趣

兴趣是推动初中生主动、认真阅读课外文章的重要条件，在缺乏课外阅读兴趣的前提下，初中生难以全身心进行课外阅读。而且，课外阅读要依靠初中生利用课外时间完成，在其缺乏阅读兴趣的前提下，其自控力会进一步减弱，并直接影响其进行课外阅读。基于初中生的实际情况，教师要注重在开展课内阅读教学时，有效引起初中生对课文的兴趣，再引导其拓展阅读，就会使课外阅读教学目标良好达成。

如，《从百草园到三味书屋》这篇课文，生动描述了鲁迅先生童年时美好的回忆，以及百草园和三味书屋的美好画面。教师可以抓住初中生喜欢童年的特点，有效引导其互动，从而激发其深厚的阅读兴趣。引入新课时，教师可以与初中生互动：“同学们在童年都有哪些难忘的回忆呢？”。当其纷纷热情回答后，再播放多媒体课件，并对其加以介绍：“视频中的美好环境是鲁迅先生童年时成长读书的场所，在今天在学习的文章中还生动记录了鲁迅先生童年时种种美好的回忆，同学们想不想知道是哪些事呢？”。就会有效激发初中生的阅读兴趣。此时，教师再对文章加以教学，会得到事半功倍的教学效果。之后再与初中生互动：“课文只是记录了鲁迅先生童年时代的一部分故事，在《朝花夕拾》这本名著中，记录了更多关于鲁迅童年趣事的回忆，同学们想不想知道还有哪些趣味故事呢？”。以此，使初中生对鲁迅先生童年时代的故事充满兴趣，教师在指导其利用课外时间阅读文章时，初中生也会主动配合教师，高质量进行课外阅读。

二、应用读写结合策略，指导高质量阅读

课外阅读不同于课内阅读，需要初中生灵活安排时间进行课外阅读。但在实际情况中，部分初中生对教师布置的课外阅读任务不够重视，这会直接影响其阅读质量。要想使课外阅读活动高效开展，教师可以应用读写结合策略，让初中生阅读后写读后感，或是让其在阅读过程中，摘录不同的经典词语，并总结文章内容。这不仅可以有效提高初中生课外阅读质量，还可以让其逐渐养成良好阅读习惯，积累更多经典语言，并深厚其文学底蕴。

如，《蚊子和狮子》这篇寓言故事，出自伊索寓言故事这本书。教师要指导初中生阅读其中的《宙斯与众神》、《口渴的鸽子》等寓言故事后，可以让其写读后感，以及总结寓言故事中阐述的道理。在教师的指导下，初中生的阅读质量会明显提高。而且，还可以让其领悟到更多的道理，提升其对生活的认知。另外，教师要注重合理布置课外阅读任务，可以让初中生每天阅读其中的一个寓言故事，不仅可以减轻其阅读压力，还可以帮助其养成良好的阅读习惯，让其喜欢上阅读。

三、开展课外阅读活动，促进阅读交流

要想更好地指导初中生进行课外阅读，教师还需要为其创设更多的交流空间，让其可以积极分享其阅读感受，或是交流阅读心得、技巧等，使初中生通过交流，对课外文章有更多了解。既可以进一步培养初中生阅读兴趣，还可以让其深入领略到阅读带来的精神享受，更喜欢阅读。或者，教师也可以通演讲比赛的方式，让初中生将其喜爱的文章，通过演讲的方式与同学分享，不仅可以锻炼其语言能力，还可以让其深入品味课外文章，促使其文学底蕴进一步提升。

除此之外，教师也可以丰富课外阅读活动的方式，通过举办画展的教学活动，让初中生绘画其阅读的课外文章或是其中的精彩情节。或是开展趣味的表演活动，让初中生三到五人一组，表演课外文章中的不同故事情节，都可以使其深入进行阅读交流，并且会帮助初中生积累更多课外佳作，让其阅读能力、语言能力等不断提升。

总结：

在初中语文教学中，课外阅读与课内阅读同等重要，教师不仅要注重推荐阅读书目，还要注重激发初中生阅读课外文章的兴趣，指导其高质量阅读。并且，教师要注重开展丰富的课外阅读活动，使初中生可以深入交流阅读心得、体会等。不仅可以让其阅读能力得到良好提升，还可以让其文学底蕴更加深厚，促使其更优秀的发展。

参考文献：

[1]石锋锋.初中语文开展课外阅读的指导路径分析[J].智力，2021（22）：85-86.

[2]仲伟号.初中语文教学中的课外阅读初探[J].课外语文，2020（31）：8-9.