樊彦丞

关键词：职业中学;培养篮球兴趣;多媒体教学相结合

一、培養学生篮球兴趣

篮球运动是一项娱乐和健身的体育游戏，也是一个复杂多变的运动项目，需要运动员能够灵活地掌握和运用各项技术、战术的要领，同时也需要长期训练和比赛的积累。职业中学的学生学习习惯差，大多数的学生都比较贪玩，如果在篮球教学中，只是单纯的讲解、机械式的训练等等，学生肯定就觉得枯燥乏味，影响学习效果和热情。结合自己的教学经验，所以培养学生篮球兴趣就尤为重要。如何培养学生的篮球兴趣呢？1、结合教学内容，适当穿插相关体育游戏，充分发挥篮球课的知识性和娱乐性，让学生对篮球充满热情，愿意主动的参与篮球运动。在体育游戏中相互竞争，增强学生的成功感，同时增强学生对篮球灵活性的掌握。2、采用多种教学模式，让学生自主学习，通过自己的努力获得篮球知识，增强学生的参与热情。3、巧妙的利用现代科技，让学生能够更轻松，更直观的了解篮球技术，增强学生的篮球兴趣。

二、采用多媒体教学

根据社会的发展，学校的教学设备设施有了飞跃发展，我们可以巧妙的运用多媒体技术，让我们的篮球教学内容呈现出多样化和多维化，我们老师讲解的内容不再局限于单调狭小的范围，有更加充分自由的空间，让那些抽象难懂，用语言不易表达的内容变得生动具体一目了然。此外，多媒体技术还可以把时间的过程缩短、空间的距离拉近，让信息的表现有较大的时间跨度和空间范围，变静态图像为动态人物显示。对一些连续复杂的技术动作和战术跑位还可以利用多媒体计算机虚拟技术在屏幕上进行分解或组合，再加以图标、亮点予以重点显示，以利于学生理解吸收。把多媒体技术应用于体育教学中，是新的教学方式，这开辟了体育教学的新天地。教学改革要求培养复合型、创造型的人才，在教学内容上改“素材”为教材，教法多样性与实践性相结合，创造出有利于学生理解原理、掌握技术、体验乐趣和学会健身的新教学模式。通过这几年的教学经验来看，学生对多媒体课堂的反映表明，教师运用现代化的手段进行授课，能挖掘和培养学生的潜力，让学生在扩展知识的同时，具备了对学习新知识的好奇心、探索欲和对事物的主动思考能力，从而促进学生素质的全面发展。

三、关注学生个体差异，因材施教

篮球运动有较强的技术性，需要学生实践体验，但在实际的教学过程中，学生存在个体差异，如身体素质不同，接受新知识能力的不同等等，如果老师对所有的学生都统一标准与要求教学，有些同学就会吃不饱，而有些学生则吃不了，这就无法满足学生们的不同要求，从而影响他们的学习热情。因此在教学过程中，我们老师要了解学生的总体情况，关注学生个体差异，开展分层教学和练习，促进学生优化发展。首先，根据学生接受能力、技能水平、身体素质等情况，结合实际对学生进行分层，构建不同的学习小组。学生分层主要是便于体育教师更好的干预和引导，根据学生的学习情况，灵活调整，激发学生的竞争意识，让他们努力向前。根据不同层次的学生，提出不同的学习任务，让他们明白自己的学习要求和目标，分层训练，发挥自己的优点，同时挑战自我，提高学生对篮球学习的主动性。根据不同层次的学生，采取不同的教学方法，充分发挥个人同学的体能和个性，满足因材施教的教学要求。比如“行进间投篮”对于运动技能较差的同学，教师应该降低教学难点，耐心的讲解动作要领和分解示范动作，引导学生操练逐步把握投篮技术。对于运动技能强的学生，可以适当放手，让学生自主探究、练习，同时强化训练时间、次数和强度。当学生熟练投篮技术后，可以补充其他内容，加大练习难度。我们学校的班级女生居多，男生较少，所以在教学过程中要多考虑女生的身体素质和体能等方面的差异，设计不同的训练要求，提高女生的参与热情。