荣　华，王　奇，蒋　武

“双高计划”背景下高职院校预算绩效管理的思考——以A校项目支出绩效评价为例

荣华1，王奇2，蒋武3

（1．安徽商贸职业技术学院 财务处，安徽 芜湖 241002；2．安徽商贸职业技术学院 监察审计处，安徽 芜湖 241002；3．安徽商贸职业技术学院 金融科技学院，安徽 芜湖 241002）

“双高计划”建设对“双高”院校的内涵建设做出了新的发展定位。国家对新时代职业教育的持续投入，要求“双高”院校要全面实施预算绩效管理。基于A校项目绩效管理现状，发现当前高职院校预算绩效管理存在预算绩效评价的应用环境不完善，预算执行过程缺乏“跟踪机制”，绩效评价结果应用效果不尽如人意且预算编制方法不科学等问题，因此，应完善绩效评价组织架构，建立健全有“双高”特色的绩效评价指标体系，建立有效激励机制、强化评价结果应用并优化预算编制原则及方法。

“双高计划”；高职院校；预算绩效管理；项目绩效评价

2019年“双高计划”首轮正式启动，建设目标要求到建设期满“双高”院校要实现“提升能力水平、扩大国际影响、引领职业教育、创建创新平台”。[1]面对“双高计划”近期、远期绩效考核的机遇和挑战，各级政府对“双高”建设财政性经费加大投入，“双高计划”院校应结合预算绩效管理的基础和条件加强自身建设。

目前，我国高职院校预算绩效管理中还存在诸多问题和不足，如何按照“双高计划”建设要求，强化“双高”院校预算绩效管理，构建项目绩效评价指标体系，改进项目支出绩效评价工作，亟须深入研究。……