胡惠华

摘 要：阅读是小学生语文学习中必不可少的一项内容，对学生各方面的发展都产生着重要的影响，基于单元整合模式下的群文阅读是一种科学的阅读方式，可以将课内所学的知识拓展到课外，加深学生对文章的理解能力。基于此，对单元整读视野的小学语文课堂构建进行研究，以供参考。

关键词：单元整读 小学语文 课堂构建 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.06.021

在以往的小学语文教学过程中，单篇阅读是最常用的教学形式，即主要针对课文的思想内容开展教学活动。然而，这种教学形式不仅教学效率偏低，还与小学语文课程的设计初衷有所偏差。“单元整合与群文阅读”教学模式的应用打破了这一局面，将语文课本中相同主题的文章整合成一个全新的单元，然后进行整体性教学。这样一来，不仅对语文教学资源进行了整合，还对学生的学习过程进行了优化。

一、单元整合下的小学语文群文阅读教学价值

在新课改不斷推行下，素质教育、核心素养等理念的出现，让群文阅读教学这一新的教学模式应运而生。什么是群文阅读？教师的理解就是多读书，但不是随便读，是在所学教材的基础上，按照一定的语文要素再次整合、归纳、提炼，分析阅读中熟悉又陌生的问题，用一定的方法学习阅读，从而让学生打心里喜欢阅读，能完成相关的阅读训练。以此打造一个以教材为根基，单元整合主题阅读为主干，课外关联阅读为枝叶，一系列的阅读技能训练为营养，让孩子们在群文阅读中体会收获的快乐。……