白扬华 秦泽华

摘要：将习近平总书记关于青年教育重要论述中的高频词作为样本数据，利用统计分析软件，通过词频分析、共词分析和社会网络关系分析方法以定量与定性相结合的方式开展研究，发现教育核心地位、青年使命担当、教师育人筑梦、深化改革发展、坚定人民立场等五个维度体现了习近平总书记就我国青年教育发展改革提出的一系列新理念新思想新观点。研究得出五点结论：教育事业是国家富强、民族振兴的坚实基础，青年是担当民族复兴大任的“梦之队”，教师是培育时代新人的“筑梦者”，沿正确道路发展是新时代教育事业的永恒主题，以人民为中心是教育的初心与使命。

关键词：青年;教育发展;文本分析;可视化

中图分类号：D432.62文献标识码：A文章编号：2095-6916（2022）05-0024-04

一、样本选择与研究工具

为了便于研究，从新华网、人民网等官方平台选取习近平总书记从2013年至今具有代表性的关于青年教育的重要论述35篇，包括回信14篇、贺信1篇、“五·四”青年节重要讲话7篇、教师节重要讲话4篇、重要会议讲话8篇以及单列出的在南开大学考察调研时的讲话1篇，共6万9千余字。

研究工具使用文本分析软件系统ROST CM（Content Mining）6和统计软件SPSS 25。ROST CM是目前国内唯一的辅助人文社科研究的大型免费社会计算平台，可以实现聊天分析、网站分析、词频统计等一系列文本分析功能[1]。SPSS是目前大众熟知的主流统计分析软件，在本文主要用于处理高频词聚类。

二、研究结果与分析

（一）高频词词频分析

高频词可以在一定程度上反映出特定文本所阐述的核心，本文根据研究需要选取了词频数大于100的前20个高频词，结果见表1。图1为高频词词云图，直观展现了高频词的分布情况。

从图、表可以看出，频数大于120的词居于核心位置，属于核心高频词。其中“青年”“教育”分别位列第一、第二位，足可见青年教育对于国家未来发展的重要性。习近平总书记在教师节的4次讲话和“五·四”青年节的7次讲话充分印证了“教育是国之大计、党之大计”[2]。排在第三、第四位的是“学生”和“教师”，可以看出教师在学生教育过程中所起到的重要作用。教师作为人类文明的传承者，肩负着立德树人的根本使命，在培养什么人、如何培养人及为谁培养人这个根本问题上起着关键性的作用。排在第九的“思政课”是实现立德树人，培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要途径。其他如“发展”“建设”“坚持”“中国”“中华民族”“社会主义”等词稍加组合可发现“坚持和发展中国特色社会主义”的必由之路，“建设社会主义现代化强国”的宏伟蓝图以及“实现中华民族伟大复兴”这一历史使命，这也是发展新时代中国特色社会主义教育事业的根本遵循与目标。

（二）共词分析

共词分析主要原理为统计一组词在同一文本中共同出现的次数，形成共词矩阵，并在此基础上对这些词汇进行聚类分析，判断出各词之间的亲疏关系，从而进一步深入探究[3]。

1.共词矩阵的构建

两个词在文本中共同出现的频次与两词之间关系密切程度呈正相关。本文利用ROST CM6对高频词配对构共词矩阵，再通过Ochiia系数将其变换为同阶相关矩阵。由于矩阵中0值较多，为避免较大误差，用1与相关矩阵中每个元素相减，得到一个相异矩阵。相异矩阵中的数值代表两词相异程度，值越大差异越大[4]。

2.聚类分析

聚类分析是研究分类问题的一种多元统计方法[5]。将高维网络关系转化聚集成少量几个类别之间的关系，有利于直观进行判别与分析。将相异矩阵导入SPSS使用系统聚类方法，结果如图2。

可以看出，高频词聚为五个小类。

第一类包含两个词：理想、信念。这两个词聚为一类的最大原因在于两词共同出现时几乎相邻，例如“坚定理想信念”，且两词仅在个别文本中大量出现，并非在习近平总书记全部论述中提及。我们认为第一类包含在第三类中或更为合理，更易于解释。

第二类包含十五个词，按照其内部的聚类结构又可分为三个部分：第一部分是学生、引导、教师、创新、全面。第二部分是培养、人才。前两部分主要集中在对人才的培养与全面发展的层面上，突出教师对于人才培养的重要性和教育对于提升人才创新能力的关键性。第三部分是建设、改革、社会主义、中国特色社会主义、坚持、思想、教育、事业。不难看出，该部分突出体现的是我国教育发展的方向性问题。

第三类包含十个词，从青年、青春、努力、人生、时代、历史等词可以看出，这一部分主要出自于习近平总书记对青年人的殷切嘱托。

第四类包含五个词，分别为国家、民族、社会、人民、发展。在2018年全国教育大会上，习近平总书记提出“九个坚持”，其中包括以人民为中心发展教育。这一论断彰显了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，是办好人民满意教育的根本遵循[6]。

第五类包含五个词，分别为中华民族、伟大复兴、实现、中国梦、奋斗。近代以来中国人民最伟大的梦想，是实现中华民族伟大复兴[7]。要实现这个伟大梦想，教育的作用及地位至关重要。习近平总书记明确指出，“两个一百年”奋斗目标的实现，中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才，靠教育[8]。

（三）社会网络关系分析

将文本导入ROST CM6中，调用内嵌软件NetDraw进行分析得到图3。图中的方形代表高频词节点，节点越大，表示节点在网络中的作用越大。节点间的关系用实线连接，实线越粗，代表相互之间的关系越强[1]。

如图3所示，“人民”居于整个网络关系的中心位置，与其他词均有直接或间接的联系。“发展”与其他词汇直接联系最多，周围的词有“人民”“国家”“改革”“建设”“社会”“社会主义”等，与之关系最强的词是“教育”。从箭头的方向看，无论是“教育”“人民”“中华民族”还是“国家”和“社会主义”，最终都指向“发展”。“教育”分别与“人民”“发展”形成一个三角关系，与“学生”“教师”形成一个三角关系，与“中国特色社会主义”“思想”形成一个三角关系，起到重要的承接作用。此外“教育”还与“人才”和“培养”关系较强。從连线粗细程度看，“中华民族”与“伟大复兴”“实现”三个词形成一个统一整体，是青年的最终指向。

三、研究结论

（一）教育事业是国家富强、民族振兴的坚实基础

百年大计，教育为本。“教育”在研究文本中共出现280次，排在高频词第二位，是核心关键词。通过与社会网络分析结果相结合来看，“教育”与“人才培养”“国家发展”“社会发展”有直接联系。当今时代，科技是第一生产力，而教育是促进社会生产的必要条件。习近平总书记早在福建工作期间，便提出了“经济靠科技，科技靠人才，人才靠教育”的前瞻性论断[9]。教育可以为国家发展提供人才支撑，而人才则是经济社会发展的第一资源。日趋激烈的国际竞争，使得科技创新与进步的重要性愈见突出，与之相匹配，教育的作用和地位便愈发突显。只有通过教育培养出更多人才，进而创造出更多先进的科学技术，才能提高社会生产发展水平，为实现国家富强与民族振兴提供源源不断的动力支撑。

（二）青年是担当民族复兴大任的“梦之队”

“青年”一词在研究文本中共出現368次，词频数远超第二、第三位，是绝对的重要关键词汇。同时结合聚类分析和社会网络分析结果可知，“青年”与“时代精神”“奋斗青春”“国家社会”“中华民族伟大复兴”等词关系密切，并在该网络关系中作用突出。这说明青年的成长发展对于国家发展、民族复兴意义重大。习近平总书记高度重视青年人的成才成长：给青年大学生的回信、对各高校的考察、“五·四”青年节的讲话，都饱含着他对青年一代的谆谆教诲与深情嘱托。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当[10]。习近平总书记勉励新时代青年要乘新时代春风，在祖国的万里长空放飞青春梦想，要肩负着社会主义建设者和接班人的使命与担当，用奋斗让中华民族伟大复兴梦想成真[8]。

（三）教师是培育时代新人的“筑梦者”

“教师”在文本中共出现187次，词频数排在学生之后位列第四。从社会网络关系图可看出，教师与学生、教育组成一个整体，且箭头方向均指向教师，说明教师在学生与教育之间重要的联系引导作用。习近平总书记多次强调教师是教育事业的第一资源，要把教师队伍建设作为基础性工作去抓，从战略高度深刻认识教师工作的极端重要性。教师有着“人类灵魂工程师”的美誉，承载着传播知识与真理，塑造灵魂与生命的时代使命，这充分阐释了一名教师应有的责任担当。习近平总书记提出教师是打造中华民族“梦之队”的筑梦人，对待教书育人的事业要投入全部精力和满腔真情，在工作中不断创造新业绩。教师教育引导学生，落实立德树人的根本任务一定要抓好思政课这个核心抓手，这是培养一代代社会主义合格建设者和可靠接班人的重要保障，要有效引导广大学生牢固树立“四个正确认识”（即正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地），帮助学生扣好、扣实人生的第一粒扣子。

（四）沿正确道路发展是新时代教育事业的永恒主题

“发展”在文本中共出现186次，仅比教师少1次，排在高频词第五位。由社会网络关系图可知，与发展直接关联的词便高达20个，其中包括建设、教育、改革、国家、民族等诸多重要词汇，且绝大多数指向发展。自党的十八大以来，中国特色社会主义事业全面发展，改革全面深化，但教育事业不平衡不充分、城乡区域间差距明显、现代化治理能力有待提高等问题突出说明推进教育发展的紧迫性。要不断推进教育体制改革向前发展，以改革创新促公平、提质量。要解放思想，学习世界上其他国家先进的办学治学经验，探索更多符合国情的办法，在党的全面领导下，坚持社会主义办学方向，走中国特色社会主义教育发展道路。

（五）以人民为中心是教育的初心与使命

“人民”一词共出现173次，在高频词中位居前列。在社会网络关系中“人民”居于整张图的中心位置，有18个词与之有直接联系。在党的十九大报告中，“坚持以人民为中心”的发展思想贯穿始终，是我们党最重要的发展理念。习近平总书记在全国教育大会上提出要坚持以人民为中心发展教育。站在人民的立场，是我国教育发展的初心与使命。党的十八大以来，各级各地促进教育公平的举措扎实推进，城乡、校际差距逐步缩小，基本公共服务均等化取得重要进展。这一系列成就鲜明体现了党坚持以人民为中心发展教育的价值立场，确保广大人民在教育上有更多获得感。

参考文献：

[1]张幸芝，雷润玲，杨超.文本挖掘——基于ROSTCM和NetDraw的内容分析[J].科技文献信息管理，2017（1）.

[2]中华人民共和国教育部.习近平：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[EB/OL].（2018-09-10）[2021-06-25].http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/201809/t20180910_348145.html.

[3]郭文斌，方俊明.关键词共词分析法：高等教育研究的新方法[J].高教探索，2015（9）.

[4]李亚员.用社会主义核心价值体系引领大学生思潮研究[D].长春：东北师范大学，2014.

[5]任雪松，于秀林.多元统计分析[M].2版.北京：中国统计出版社，2011：59-60.

[6]本书编写组.习近平总书记教育重要论述讲义[M].北京：高等教育出版社，2020：132.

[7]习近平.决胜全面建成小康社会  夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[EB/OL].（2017-10-27）[2021-06-25].http：//www.12371.cn/2017/10/27/ARTI1509103656574313.shtml.

[8]人民网.习近平同北京师范大学师生代表座谈时的讲话（全文）[EB/OL].（2014-09-10）[2021-06-25].http：//politics.people.com.cn/n/2014/0910/c70731-25629093.html.

[9]习近平.摆脱贫困[M].福州：福建人民出版社，1992：173.

[10]习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话[EB/OL].（2019-04-30）[2021-06-25].http：//www.xinhuanet.com/politics/leaders/2019-04/30/c_1124436427.htm.

作者简介：白扬华（1993—），男，汉族，内蒙古自治区包头市人，西安电子科技大学助教，研究方向为大学生思想政治教育。

秦泽华（1992—），女，汉族，河南新乡人，陕西师范大学讲师，研究方向为大学生思想政治教育。

（责任编辑：冯小卫）